- •Учебно-методический комплекс
- •Методические рекомендации для преподавателя, ведущего учебную дисциплину «Философия»
- •Учебная задача
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Методы проведения аудиторных занятий
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Рабочая программа
- •Нижневартовск 2011
- •Распределение часов дисциплины по семестрам
- •3.1. Заочное обучение (5 лет; 3 года)
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •Классическая философская литература
- •Бытие и его виды
- •Бытие и сознание
- •Вера, знание, понимание
- •Глобальные проблемы
- •Движение и развитие
- •Диалектика и ее принципы
- •Законы диалектики
- •Картины мира
- •Личность и массы в истории
- •Материя
- •Методы и формы научного познания
- •Научное и вненаучное знание
- •Научные революции
- •Общество и его сферы
- •Общество и история
- •Отечественная философия
- •Познавательные ценности
- •Познание и знание
- •Предмет философии
- •Проблемы истины
- •Производство и его роль
- •Пространство и время
- •Рациональное и иррациональное познание
- •Религиозные и светские ценности
- •Смысл существования человека
- •Современная философия Запада
- •Становление философии
- •Структура научного знания
- •Структура философии
- •Философия Нового времени
- •Философия Ренессанса
- •Философия Средневековья
- •Функция философии
- •Человек и культура
- •Человек и общество
- •Человек и природа
- •Эститические ценности
- •Этические ценности
- •7. Вопросы итогового контроля по дисциплине «Философия»
- •7.1.Контрольные работы по философии.
- •7.2 Вопросы к экзамену по философии для студентов заочной формы обучения
Структура научного знания
221. Задание {{ 225 }} ТЗ № 225
Научное познание включает в себя два основных уровня: эмпирический и …
теоретический
чувственный
логический
телеологический
222. Задание {{ 226 }} ТЗ № 226
И эмпирический и теоретический уровни научного познания возможны только как единство рационального и …
чувственного
интеллектуального
аффективного
волевого
223. Задание {{ 227 }} ТЗ № 227
Основу эмпирического исследования составляют испытания изучаемых явлений в контролируемых и управляемых условиях, то есть …
эксперимент
измерения
наблюдения
приборы
224. Задание {{ 228 }} ТЗ № 228
Теория как система научных принципов, гипотез, понятий и законов выполняет две основные функции: объяснения и …
предсказания
описания
воспитания
обучения
225. Задание {{ 229 }} ТЗ № 229
Путем взаимодействия эксперимента и теории наука совершает поступательное движение к …
истине
свободе
комфорту
справедливости
Структура философии
226. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19
Наиболее общие вопросы бытия в философии исследует …
онтология
гносеология
диалектика
логика
227. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20
Гносеология - это философское учение о …
познании
бытии
человеке
природе
228. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21
Философское учение о ценностях и их природе называется
аксиологией
онтологией
гносеологией
теологией
229. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22
Философия, исследуемая в процессе ее предыстории, возникновения, становления и развития, есть
история философской мысли
эпистемология
культурология
онтология
230. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23
Философская антропология - это философское учение о …
человеке
обществе
природе
цивилизации
231. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24
Социальная философия - это максимально обобщенное знание об …
обществе
природе
человеке
культуре
232. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25
Постижением закономерностей процесса развития общества во времени занимается…
философия истории
история философии
философия человека
философия культуры
233. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26
Умозрительное истолкование природы и её феноменов без опоры на опытное естествознание называют …
метафизикой
натурфилософией
рационализмом
социал-дарвинизмом
234. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27
"Философия образования" как научная дисциплина и учебный предмет для философии оказывается разделом
нетрадиционным
традиционным
непризнанным
устаревшим
235. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28
Первым выделил в философии три части - теоретическую (умозрительную), практическую, изобразительную (творческую)
Аристотель
Декарт
Вико
Гольбах
Философия Нового времени
236. Задание {{ 69 }} ТЗ № 69
Проблемы теории познания, поиска научного метода, противостояния эмпиризма и рационализма становятся центральными в европейской философии …
XVII в.
XVI в.
XVIII в.
XIX в.
237. Задание {{ 70 }} ТЗ № 70
Главной познавательной способностью человека и его судьей является разум - утверждали представители рационализма XVII века …
Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц
Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк
Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах
П. Гассенди, П. Бейль, Н. Мальбранш
238. Задание {{ 71 }} ТЗ № 71
Все из опыта, из ощущений, - доказывали сторонники сенсуализма и эмпиризма XVII века …
Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк
Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц
Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах
П. Гассенди, П. Бейль, Н. Мальбранш
239. Задание {{ 72 }} ТЗ № 72
Критическое отношение философии к церкви и религии является отличительной чертой эпохи …
Просвещения
Античности
Средневековья
Ренессанса
240. Задание {{ 73 }} ТЗ № 73
Идеи философии Просвещения ярко воплощены в первой в мире "Энциклопедии, или Толковом словаре наук, искусств и ремесел", написанной в
Франции
Англии
Германии
Италии
241. Задание {{ 74 }} ТЗ № 74
Родоначальником немецкой классической философии - грандиозного этапа в истории мировой философской мысли считают
И. Канта
И. Фихте
Г. Гегеля
Л. Фейербаха
242. Задание {{ 75 }} ТЗ № 75
Благодаря ____________ философии, состоящей из ярчайших звезд, господство метафизического, недиалектического метода мышления было поколеблено
немецкой классической
античной
средневековой
243. Задание {{ 76 }} ТЗ № 76
Новый тип диалектики, основанный не на идеализме, а на материализме, был создан в середине XIX века …
модернизмом
позитивизмом
марксизмом
экзистенциализмом
244. Задание {{ 77 }} ТЗ № 77
Лозунг "наука сама себе философия" был провозглашен в XIX веке …
позитивизмом
марксизмом
иррационализмом
фрейдизмом
245. Задание {{ 78 }} ТЗ № 78
Поворот от классической оптимистической философии, воспевающей разум и науку, к неклассической, пессимистической и иррациональной связан с такими именами, как …
Шопенгауэр, Кьеркегор, Ницше
К. Маркс, Ф. Энгельс, Лафарг
Конт, Спенсер, Милль
Пирс, Джемс, Дьюи