- •Глава 5 развитие социального аспекта в воспитании в XVIII в.
- •§ 1. Воспитание и педагогическая мысль в странах западной европы и северной америки к началу XVIII в.
- •§ 2. Воспитание и педагогическая мысль эпохи просвещения
- •§ 3. Развитие воспитания и педагогической мысли в россии XVIII в.
- •Вопросы и задание для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Пампедия
- •Глава V. Пансхолия
- •Мысли о воспитании
- •Предложение об учреждении трудового колледжа всех полезных ремесел и сельского хозяйства о воспитании детей и обучении их языкам
- •О духе законов Книга четвертая о том, что законы воспитания должны соответствовать принципам образа правления
- •Глава I. О законах воспитания
- •Глава V. О воспитании в республиканском государстве
- •Эмиль, или о воспитании Книга 2
- •Книга 4
- •Глава 3
- •Доклад об общей организации народного образования
- •Задачи народного образования
- •Глава II. О принимаемых в Воспитательный дом младенцах
- •Завещание отеческое Отеческое завещание сыну об отроческом житии Глава 1
- •Глава 3
- •23. А без совета, наипаче без женнего, отнюдь ничего не твори... О гражданском житии Глава 5
- •Глава 6 социальное воспитание в XIX-начале XX в. Социальная педагогика п.Наторпа
- •§ 1. Социальное воспитание и педагогическая мысль в странах западной европы в XIX в. П. Наторп
- •§ 2. Развитие социального воспитания и педагогической мысли в россии XIX в.
- •§ 3. Особенности развития социального воспитания в начале XX в.
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Иоганн Генрих Песталоцци
- •Социальная педагогика Книга первая. Обоснование
- •Книга третья. Организация и метод образования воли
- •Пауль Наторп
- •Школа и жизнь
- •О народности в общественном воспитании
- •Заметки о русской школе
- •VII. Школа и государство
- •Митрополит Московский Макарий (Невский) о христианской жизни и воспитании Беседа 5. Дитя в школе, юноша в учебных заведениях
- •Об отношении семейного воспитания к государственному
- •Закрытые учебно-воспитательные заведения Царскосельский лицей (1811—1844)
- •Цели воспитания и обучения и пути их достижения
- •Школа и общество Глава I. Школа и социальный прогресс
- •Теория воспитания Джона Дыои 1. Философское основание
- •2. Прагматическое понятие трудовой школы
- •Императорский Воспитательный дом в начале XX в.
- •Культурный поселок в Марьиной роще
- •Задачи общества «Детский труд и отдых»
- •Глава 7 развитие теории и практики социального воспитания в россии в период становления новой общественной системы (1917 г. - 50-е гг. XX в.)
- •§ 1. Теория и практика социального воспитания после октябрьской революции
- •§ 2. Развитие социально-педагогической практики в россии в 20-30-е гг. XX в. Педагогика среды
- •§ 3. Социальное воспитание в россии 40 —50-х гг. XX в.
- •О социальном воспитании
- •Школа и общественный строй
- •Изучение жизни и участие в ней
- •Цель воспитания
- •Проблемы школьного советского воспитания
- •О моем опыте
- •Школа-коммуна Наркомпроса Школьный день
- •О мерах улучшения работы среди детей вне школы и предупреждение детской безнадзорности Постановление Совета Министров рсфср
- •Глава 8 возрождение социальной педагогики в россии (вторая половина XX -начало XXI в.)
- •§ 1. Особенности развития социально-педагогической теории и практики в 60-80-е гг. XX в.
- •§ 2. Основные тенденции развития социальной педагогики на рубеже веков
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •О введении института социальных педагогов
- •Воспитание как социальный институт
- •Возникновение и становление социально-педагогической теории и практики
- •Современные тенденции развития социального Воспитания
- •Указ Президента Российской Федерации о президентской программе «Дети России»
- •Методическое письмо Министерства образования рф «о социально-педагогической работе с детьми»
- •Работы с детьми
- •Как возникла социальная педагогика
- •Предмет социальной педагогики
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Раскройте сущность социального воспитания в Западной Европе XIX в.
Какой вклад внес П. Наторп в развитие социальной педагогики?
Каковы особенности развития социального воспитания в России XIX в.?
Раскройте предпосылки развития социальной педагогики в России конца XIX — начала XX в.
Рекомендуемая литература
Андреева И. Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. — М., 2000.
Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / Сост. П.А.Лебедев. - М., 1987.
Антология педагогической мысли России второй половины XIX — начала XX в. / Сост. П.А.Лебедев. — М., 1990.
Басова А. Н. Социально-философские и педагогические взгляды В.Я.Стоюнина. — Кострома, 2000.
Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания. — М., 1910.
Богуславский М.В. XX век российского образования. — М., 2002.
Благотворительность и милосердие: Историко-документалыюе издание / Авт.-сост. В.Н.Занозина, Е.А.Адаменко. — СПб., 2000.
Быков М.Ф. Гегелевское понимание мышления. — М., 1990.
Василькова Ю.В. Педагогические взгляды Шарля Фурье. — М., 1986.
Василькова 10. В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего. — М., 1999.
Василькова Ю.В., Василькова Т. А. Социальная педагогика. — М., 1999.
Гегель Г. Работы разных лет: В 2 т. — М., 1970— 1971.
Гессен С. И. Пауль Наторп // Педагогические сочинения / Сост. Е.Г.Осовский, М.В.Богуславский, О.Е.Осовский. — Саранск, 2001.
Джуринский А. Н. История педагогики. — М., 1999.
Завражин С. А. Детские суды в Российской империи // Педагогика. — 1995. - № 3.
Зеньковский В. В. Социальное воспитание, его задачи и пути. — М., 1918.
История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф.Егоров. — 2-е изд., стереотип. — М., 2000.
История педагогики и образования / Под ред. А. И. Пискунова. — 2-е изд., испр. и доп. — М., 2001.
Каптерев П. Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей // Избр. пед. соч. — М., 1982.
Корнетов Г. Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного ис-торико-педагогического процесса. — М., 1994.
Малинин Г.А., Фрадкин Ф.А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. — М., 1993.
Модзалевский Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших времен. — СПб., 2000.
Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. — Пенза, 1994. Муравьева О. С. Как воспитывали русского дворянина. — М., 1995. Наторп П. Социальная педагогика. — СПб., 1911.
Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тыся челетий. — М., 2000.
Очерки истории Ццколы и педагогической мысли народов СССР XVIII-начало XIX в. / Под ред н ф Щабаевой. - ML, 1973.
Очерки истории UjKCWIbi и педагогической мысли народов СССР 2-я половина XIX в. / Под ред. А. И. Пискунова. - М., 1976.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX-начало XX й. / Под ред. Э.Д.Днепрова. - М., 1991.
Просветова Т. С. Становление социальной педагогики России в начале XX в.: предпосылки и факторы. - Воронеж, 2002.
Ранет Д. Матери нищеты: брошенные дети в России. — Принстон, 1988.
Семенов В. Д. Социа^Ьная педагогика. История и современность. — Екатеринбург, 1995.
Социальная педагогцка: Теория, методика и опыт исследования / Под ред. В.Д.Семенова. - Свердловск, 1989.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. — М., 1974. — Т. 1, 2.
Хрестоматия по исторИИ зарубежной педагогики / Сост. и авт. ввод. ст. А. И. Пискунов. - 2-е цзд ; Перераб. - М., 1981.
Штейнер Р. Вопрос Воспитания как социальный вопрос. — Калуга, 1992.
ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
С. И. ГЕССЕН