- •1. Үзегез һәм гаиләгез турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, сорау җөмләләр төзегез.
- •3. Тартымлы исемнәрнең килеш кушымчаларын языгыз.
- •1. Туганнарыгыз турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, вакыйгаларга карата үз фикерегезне әйтегез.
- •3. Сообщи о том, что
- •1. Дустыгыз турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Сыйфатларның антонимнарын языгыз, алар белән җөмләләр төзегез:
- •1.Сәламаәтлек – зур байлык.
- •2.Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Коммуникатив күнегүләр:
- •1. Мәктәбегез һәм яраткан фәннәрегез турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз һәм тәрҗемә итегез.
- •3. Тәрҗемә итегез, өч җөмлә төзегез.
- •1.Буш вакытыгыз һәм яраткан шөгыльләрегез турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез. Сорауларга җавап бирегез.
- •3. Сыйфат фигыль кушымчаларын дөрес итеп языгыз.
- •1.Спорт, яраткан спорт төрләрегез турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез. Сорау җөмләләр төзегез.
- •1. Татарстан Республикасы турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез.
- •3.Как ты скажешь, что
- •1.Казан турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Тәрҗемә итегез.
- •1.Яр Чаллы шәһәре турында сөйләгез.
- •2.Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Как ты скажешь, что
- •1. Татарстан шәһәрләре турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауга нигезләнеп фикерегезне әйтегез.
- •3. Баш җөмләләр өстәп языгыз:
- •1.Җәйге ялыгыз турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез. Сорауларга җавап бирегез.
- •3. Как ты скажешь, что
- •1. Бәхетле билет!
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорау җөмләләр төзегез.
- •3. Иярчен җөмләләр өстәп языгыз:
- •1.Һөнәрләр, яраткан һөнәрегез турында сөйләгез.
- •2. Текстны тәрҗемә итегез, сорау җөмләләр төзегез.
- •3. Җөмләләрне тәрҗемә итегез.
- •1. Табигатьне саклау турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Сообщи о том, что
- •1.Татар композиторларының берсе турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Посоветуй одноклассникам:
- •1. Татар язучыларының яки шагыйрьләренең берсе турында сөйләгез.
- •2. Текстны укыгыз, тәрҗемә итегез, эчтәлеген сөйләгез.
- •1. Татар рәссамнарының берсе турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, кыскача сөйләгез.
- •3. Җөмләләрне туры китереп языгыз.
- •1. Чит илдәге татарларның берсе турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Сообщи о том, что:
- •1. Милли бәйрәмнәрнең берсе турында сөйләгез.
- •2. Укыгыз, тәрҗемә итегез, сорауларга җавап бирегез.
- •3. Как ты скажешь о том, что
1. Мәктәбегез һәм яраткан фәннәрегез турында сөйләгез.
2. Текстны укыгыз һәм тәрҗемә итегез.
Тәмле сүз
"Балакайларым, тәмле телле, тәмле сүзле булыгыз. Тәмсез телле булсагыз, үзегезне берәү дә яратмас",- ди минем әбием.
Нинди була икән ул тәмле сүз? Сүз бит конфет та, прәннек тә түгел, аны ашап булмый бит. Мин төрле сүзләрне әйтеп карыйм: "Әти, әни, ипи, күмәч, зур, кечкенә, матур, ат, сыер, сары, кызыл". Сүзләр бик күп инде ул! Тик тәмле сүз нинди була икән?
Менә беркөнне кунак апа килде. Ул миңа бик матур курчак алып килгән. Мин: "Рәхмәт, апа",- дидем. Ул миңа: "Зур үс, акыллым",- диде.
Бераздан дус кызым Рәисә килде. Ул курчакка бик кызыкты. Без икәүләп курчак уйный башладык. Рәисә курчакны алып, уенчык диванга утырткан иде, минем ачуым килде.
- Кит әле, кагылма, күлмәген бөгәрлисең. Бир, үзем утыртам! - дип курчакны тартып алдым. - Миннән башка курчакка тимә, - дидем.
Кунак апа да, әни дә безгә карадылар.
- Абау, иптәшең белән алай сөйләшергә ярыймыни? -диде кунак апа. - Курчак өчен рәхмәт әйткәч, мин сине бик тәмле телле дип уйлаган идем. Син шулай тәмсез телле дә буласың икән.
- Хәзер үк дустыңнан гафу үтен! - диде әнием. - Башка вакытта алай тупас булма.
- Гафу ит, Рәисә! - дидем мин.
Хәзер инде мин тәмле телнең нәрсә икәнен беләм.
Кызыкты - позавидовала
Ачуым килде - разозлилась
3. Тәрҗемә итегез, өч җөмлә төзегез.
1) Поющий на сцене человек; 2) Играющий ребенок; 3) Разбитая чашка; 4) Мальчик, живущий в соседнем доме; 5) Автобус, едущий в Казань; 6) Читающий ученик; 7) Прочитанная книга; 8) Читающий книгу мальчик.
Билет №6
1.Буш вакытыгыз һәм яраткан шөгыльләрегез турында сөйләгез.
2. Укыгыз, тәрҗемә итегез. Сорауларга җавап бирегез.
Тәмәке кайдан килеп чыккан?
Тәмәке кайдан килеп чыккан? Аны испан сәяхәтчесе Христофор Колумб беренче тапкыр 1493нче елның 15 мартында Көньяк Америкадан Европага, ә 1593нче елда инглиз сәүдәгәрләре Русиягә керткән.
Башта тәмәке тарту өчен генә түгел, ә дару итеп кулланылган. Дөрес кулланмаганда нык агуланганнар. Шуңа күрә дәүләт башлыклары тартучылар белән көрәш алып барганнар. Аларны кыйнаганнар, борыннарын, колакларын кискәннәр.
1697нче елда Петр I Русиядә тәмәке сатуны һәм тартуны рөхсәт иткән, тәмәке сату бик зур табыш китергән. XIX гасыр башында папирос, ә XX гасырның икенче яртысында сигаретлар ясый башлаганнар.
Тәмәке кеше гомерен уртача 7 минутка киметә. Йөрәк эшчәнлеген какшата, ашказаны, эчәк авыруларын тудыра. Тәмәке С витаминының тәэсирен бетерә. С витамины - сәламәтлекне ныгыта торган төп табигый элемент.
Сәүдәгәрләр - торговцы Какшата - нарушает
Табыш - доход Кыскарта - сокращает
Ныгыта торган - укрепляющий Сораулар:
Организм өчен тәмәкенең нинди зарары бар?
Син тәмәке тартмыйсыңмы?
3. Сыйфат фигыль кушымчаларын дөрес итеп языгыз.
1. Минем дус кызым (яшә!) авыл урман буена урнашкан.
Безнең күршедә (яшә!) әбигә укучылар ярдәм итә.
Без (ярат!) шагыйребезнең шигырьләрен өйрәндек.
Чаллы шәһәрендә (яшә!) шагыйрь белән очрашу булды.
Сез кичә (кара!) киноны мин былтыр күргән идем.
Билет №7