Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Bilety_REG-E.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
21.08.2019
Размер:
144.6 Кб
Скачать

Билет 1

1. Регионоведение как наука и учебная дисциплина, категории и методы исследования

Регионоведение – комплексная наука, изучающая закономерности процесса формирования, развития и управления регионами на м/н, госуд и местном уровнях.

Ввел термин «региональная наука» Уолтер Изард: в 1960 г он написал книгу «Методы региональн анализа: введ-е в науку о регионах». И.Шумпетер – автор концепции точек (управлять легче огранич террит-ями).

Объектом рег-я является регион, предметом – закономерности и особенности его развития.

Как наука рег-е имеет давнюю историю, но как учебная дисциплина – достаточно молодая, недавно вкл в учебный состав.

По мнению авторов учебника «Рег-е» Чистобаева и Гладкого, рег-е можно определить как широко востребованную временем область науч.и образоват.знания, имеющая своей целью изучение специфики соц-экномического, полит, культ, этноконфессионального, природного, экологического развития относит-но целостных территор.образований, именуемых регионами.

КАТЕГОРИИ РЕГИОНОВЕДЕНИЯ:

1) регион - это относительно обособленная часть более широкой социально-территориальной общности 2) пространство - Существует два подхода к понятию пространств:

  • первый предполагает наличие четко обозначенных границ (внешних и внутренних), которые могут изменяться во времени. Это география пространства, которое формируется различными факторами, например, требованиями административно-территориального устройства государства, но имеет фиксированные границы;

  • второй предполагает установление экономического пространства, имеющего границы не только территориальных, но политических, правовых, культурно-национальных и национальных интересов.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  1. Системный: комплексный подход к изучению + поэтапность реш-я проблемы: цели, задачи, гипотезы, вар-ты решения, организация реализации.

  2. Балансовый: при планиров-и и размещ-и того или иного рег-на различных производств с учетом баланса обеспеченности сырьем, энергетич рес-сами, разработке основания межрегиональн и внутререгион связей.

  3. Экономико-геогр. исследования: подразд-ся: а) региональн, б) отраслевой, в) местный (муницип).

  4. Картографический: специфич метод. Позволяет наглядно представить особ-ти размещения производст сил, транспортир-ки сырья, прод-и, и их реализации.

  5. Метод экономико-математич моделирования: приобретает особую актуальность в усл-ях информатизации нас-я.

  6. Метод социологическ.исследов-я.

  7. Историко-культурный: систематизирует данные гуманитарных наук. + выдает свои рекомендации.

Анализ развития помимо методов опирается на источники (письм, веществ, устные, кино-, фотодокументы).

По своему характеру рег-е больше всего тяготеет к географии и м.рассматриваться в кач-ве ее субдисциплины. При этом ее можно разделить на 1) теоретическое рег-е, занимающееся анализом пространственной дифференциацией объективно-существующих р-нов, но не конкретных, а на примереих типов и моделей. 2) Конструктивное рег-е, применяющее теор.положения к проектированию искусств. территор. систем, имеющих четкие границы. 3) познавательное рег-е, изучающее регионализацию пространства как инструмент познания, как ср-во обыкновенной географической хар-ки. Отметим исключительную важность познавательного рег-я, главная задача которого сост.в создании целостных, комплексных хар-к регионов различного ранга. В таких хар-ках методами географии и смежных наук (истории, социологии, статистики) а также лит-ры, иск-ва формируется запоминающийся образ региона, его своеобразие.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]