2. Примерная тематика контрольных работ

1. Британская модель социально-экономического развития

2. Германская модель социально-экономического развития

3. Французская модель социально-экономического развития

4. Китайская модель социально-экономического развития

5. Российская модель социально-экономического развития

6. Шведская модель социально-экономического развития

7. Модель социально-экономического развития США

8. Модель социально-экономического развития стран Латинской Америки

9. Модель социально-экономического развития Чувашской Республики

10. Структурно-функциональный анализ в исследовании социально-экономических и процессов

11. Моделирование политических процессов: вариативность теоретических подходов

12. Парадигмы научного исследования и научно-исследовательские программы

13. Использование методов системного анализа при исследовании социально-экономических и политических процессов

14. Метод экспертных оценок: преимущества и недостатки метода Дельфи

15. Метод экспертных оценок в процессе принятия управленческих решений

16. Теоретические и прикладные особенности исследования политических процессов

17. Исследовательская деятельность в процессе социального управления

18. Опросы населения как способ исследования социально-экономических и политических процессов

19. Проблемы самоорганизации и порядка в развитии социально-экономических процессов

20. Системный подход в исследовании социально-экономических и политических процессов

21. Виды и особенности научного исследования социальных процессов

6. Организация самостоятельной работы студентов

1. Место самостоятельной работы в образовательной программе

Самостоятельная работа студентов по курсу «Исследование социально-экономических и политических процессов» предусмотрена учебным планом специальности «Государственное и муниципальное управление». Самостоятельная работа студентов по данному курсу должна преследовать цель выработки устойчивых навыков использования теоретических знаний по исследованию социально-экономических и политических процессов к решению аналитических и проблемных задач. Ее объем в часах также определен учебным планом и составляет приблизительно 50% от общего их количества на дневном отделении и порядка 80% - на заочном. Выделение столь значительного бюджета времени на самостоятельную работу говорит о ее месте в образовательной программе по специальности. Это, в свою очередь, требует целостной системы организации самостоятельной работы, включающей четко сформулированные задания, соотносимые с материалом лекционных и семинарских занятий, разнообразные формы контроля, методические рекомендации по выполнению разных видов работ.

Значение самостоятельной работы резко возрастает при заочной форме обучения. При этом все аудиторные формы работы должны быть ориентированы на создание условий для последующей самостоятельной работы по курсу. Лекции при этом должны носить обзорно-консультационный характер. Практические занятия должны давать образцы для последующей самостоятельной работы в межсессионный период.

Во многом общеобразовательный характер данного курса позволяет отвести часть программного материала на самостоятельное рассмотрение студентами. В качества объекта самостоятельной работы должны выступать не только учебники и учебные пособия, но и монографии, статьи, нормативные документы, информационно-аналитические материалы печатных и электронных СМИ.

В ходе самостоятельной работы студент может:

• освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т.д.);

• закрепить знания теоретического материала практическим путем;

• применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (подготовка к семинару, написание контрольной работы);

• применить полученные знания и умения для формирования собственной позиции, теории, модели (использование полученных знаний для написания выпускной квалификационной работы (проекта), для научно-исследовательской работы).