Тема 2. Содержание научного исследования

Тип занятия: семинар (2 часа)

1. Понятие и признаки научного исследования. Требования предъявляемые к научным исследованиям.

2. Особенности научного исследования социальных процессов. Социальные науки: общее и особенное.

3. Теоретическая и практическая направленность социальных исследований. Макро- и микроуровень анализа социальных процессов.

Ситуация для анализа:

Одной из концепций, рассматривающих перспективы развития современной науки, является разрабатываемый штарнбергской группой (Г. Беме, В. Деле, В. Крон, Р. Холфельд, В. Шеффер) проект «финализации науки». Суть: если традиционно развитие научного знания определялось собственной логикой мысли, а социальные факторы оказывали лишь опосредованное воздействие, то в настоящее время общественное (социально-экономическое и политическое) влияние на формирование научной проблематики и средств познания становится приоритетным. Финализация – это определение перспектив развития науки выдвижением крупных социально значимых задач, решения которых ожидает от науки общество; это процесс, в котором внешние по отношению к науке цели становятся ведущими в развитии теории.

Задания к анализу ситуации:

1. Насколько обоснованной представляется данная концепция?

2. Какие реальные тенденции в развитии современного общества отображает данная концепция?

3. Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие данную концепцию.

Рекомендуемая литература:

Бор М. Основы экономических исследований: логика, методология, организация, методика.

Кун. Т. Структура научных революций. – М., 2002.

Рой О.М., Киселева А.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Практикум. – СПб.: Питер, 2007.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования. – М., 1999.

Тема 3. Общество как объект социальных исследований

Тип занятия: семинар (2 часа)

1. Социальная динамика. Характер динамических изменений происходящих в обществе.

2. Модернизация общества как пример социально-экономического и политического процесса.

Ситуация для анализа:

В прогнозе на 1995 год проведенном Министерством труда США были определены профессии, спрос на которые будет повышаться, и, соответственно, понижаться.

Оценка максимального повышения и снижения спроса на разные профессии с 1984 по 1995 год

Профессии, спрос на которые растет	Увеличение занятости, %	Профессии, спрос на которые снижается	Изменение уровня занятости, %
Сотрудники правоохранительных органов	97,5	Стенографисты	- 40,3
Программисты	71,7	Операторы и механики машин по изготовлению обуви	- 31,5
Специалисты по вычислительным системам и обработке данных	68,7	Операторы по управлению железнодорожным движением	- 26,4
Медицинские ассистенты	62	Специалисты по ремонту железнодорожных вагонов	- 21
Инженеры в области электротехники и электроники	52,8	Операторы и механики по эксплуатации печей и котлов	- 20,9
Техники и технологи по электротехнике и электронике	50,7	Сапожники и мастера по изделиям из кожи	- 18,6
Операторы вычислительных машин	46,1	Домработницы	- 18,3
Операторы по периферийному оборудованию	45	Операторы швейных машин	- 16,7
Агенты бюро путешествий	43,9	Механики по эксплуатации оборудования, текстильных станков	- 14,8
Физиотерапевты	42,2	Служащие статистического бюро	- 12,7
Сотрудники, занятые продажей ценных бумаг и оказанием финансовых услуг	39,1	Механики по производству грузовиков и тракторов	- 11,9
Юристы	35,5	Служащие крупных контор	- 11,5
Тюремные служащие	34,9	Сельскохозяйственные рабочие	- 11,2
Бухгалтеры и контролеры	34,8	Профессорско-преподавательский состав колледжей и университетов	- 10,6
Инженеры-механики	34	Консультанты по управлению фермерским и домашним хозяйством	- 9,6
Сотрудники частной или государственной службы трудоустройств	31,7	Почтовые работники	- 8,5

Задания к анализу ситуации:

1. Какие изменения, происходящие в американском обществе, отражают данные таблицы? В чем причины этих изменений?

2. В чем состоит практическая необходимость подобных прогнозных оценок? Как они могут повлиять на рынок труда?

Рекомендуемая литература:

От аграрного общества к государству всеобщего благосостояния. – М., 1998.

Смелзер Н. Социология. – М., 1994.

Социология. Учебное пособие. / Под ред. А.Н. Елсукова. – Минск, 2000.

Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс. – М., Львов, 1998.