Литература

1. Единая коллекция ЦОР. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

2. Артемов В.В. Методические рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. «История государства и народов России. 6 -7 кл.»/ В.В. Артемов - «1С», 2006.

3. Жерлыгина С.П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории./С.П. Жерлыгина // Преподавание истории в школе. – 2002. – № 8.

4. Лещинер В.Р. Компьютеры в кабинете истории./В.Р. Лещинер//Преподавание истории в школе. – 1992. - №6.

5. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. Женина Л.В., Маткин А.А. и [др].– Пермь: издательство ПРИПИТ, 2004.

6. Рыжкова Н.Г. Использование компьютерного учебника на занятиях по истории (из опыта работы)./Н.Г. Рыжкова // Преподавание истории в школе. – 2000. - № 3.

7. Уколова В.И. Методические рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику Уколовой В.И., Маринович Л.П. "История Древнего мира. 5 класс»/ В.И. Уколова - ЗАО "Просвещение-МЕДИА", 2005.

8. Чернов А.И. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания./А.В. Чернов// Преподавание истории в школе. – 2001. - № 8.

9. Ширшов Е.В. Информационно-педагогические технологии: хронология становления и развития: учебное пособие / под редакцией Т.С. Буториной. – Архангельск:Изд-во АГТУ, 2003.

Семинар (семинарское занятие) № 12 тема: самостоятельная работа школьников с различными видами исторической информации, представленными цор

Цель: Способствовать формированию у студентов умения организовывать самостоятельную работу учащихся на уроках истории с различными видами исторической информации, представленной на ЦОР для складывания профессиональной компетентности педагога

Форма проведения: семинар

Время: 2 час

Теоретическая часть

1. Самостоятельная работа учащихся с исторической информацией, как реализация деятельностного подхода в обучении истории

2. Характеристика основных форм использования ЦОР при организации самостоятельной работы учащихся с ЦОР.

3. Самостоятельная работа учащихся с разными видами исторической информации, представленными ЦОР:

3.1. Работа с текстовыми источниками

3.2. Работа с понятиями и терминами, представленными ЦОР

3.3.Особенности работы с графикой

3.4.Организация работы с графическими изображениями, как видом исторических источников (картина, рисунок, фотография, карикатура, иллюстрация)

3.5.Методика работы с анимированными картами и схемами

Практическая часть

Подготовить презентации основных ЦОР с краткой аннотацией

Наименование	Назначение	Характеристики	Примечание
Библиотека электронных наглядных пособий. История России XVII – XIX веков. (Министерство Образования Российской Федерации, ГУ РЦ ЭМТО, Республиканский мультимедиа центр, 2004) (№ 27)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции
Электронный учебник. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 и 6 классы. 2 CD в 1 (№ 58)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции
Всеобщая история. История нового времени. 7 и 8 классы. 2 CD в 1 (№ 58)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции	Студентами подготовлена краткая аннотация (см.презентация)
Образовательный комплекс История, 10-11 классы. Подготовка к ЕГЭ. (Федеральное агентство по образованию, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «1С», 2004) 2 CD в 1 (№ 43)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции
Электронное учебное издание История древнего мира и средних веков. 5-6 классы (Министерство образования и науки Российской Федерации, ГУ РЦ ЭМТО, ООО «New Media Generation», 2004) (№ 30)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции
Отечественная история до начала XX века (Институт новых технологий, 2004) (№ 59)	Наглядное пособие	Характеристика дана в лекции