- •Тема 1. Общие положения о психических явлениях 2
- •Тема 2. Личность и структура ее психических свойств 16
- •Тема 3. Личность и коллектив 35
- •Тема 4. Профессиональная этика юриста 59
- •Тема 1. Общие положения о психических явлениях
- •Занятие 1. Психические процессы, состояния и свойства
- •1. Предмет, задачи и основные принципы психологии
- •2. Предмет юридической психологии и ее задачи
- •3. Понятие о психике
- •4. Возникновение и развитие психики. Психика человека – сознание – как высшая форма развития психики
- •5. Классификация психических явлений
- •Занятие 2. Деятельность и поведение. Поступок, преступление.
- •1. Понятие о деятельности и поведении
- •2. Деятельность, ее структура и волевая регуляция
- •3. Социализация личности – основа социально адаптированного поведения
- •4. Специфика преступного деяния
- •Занятие 3. Потребности и мотивы деятельности
- •1. Понятие направленности личности
- •2. Потребности личности
- •3. Мотивы поведения
- •4. Мотив и цели преступного деяния
- •Занятие 4. Мотивационные состояния
- •1. Мотивация поведения личности
- •2. Виды мотивационных состояний
- •! Общие выводы по изученной теме
- • Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Личность и структура ее психических свойств
- •Занятие 5. Личность и ее свойства. Личность и общество
- •1. Понятие личности. Личность и общество
- •2. Социализация личности
- •3. Понятия: толерантность, фрустрация
- •4. Структура психических свойств личности
- •Занятие 6.Темперамент
- •1. Понятие о темпераменте
- •2. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции
- •3. Краткая характеристика основных видов темперамента
- •4. Темперамент в профессиональной деятельности юриста
- •Занятие 7. Способности личности
- •1. Понятие способности. Виды способностей
- •2. Способности и задатки. Развитие способностей
- •Занятие 8. Характер личности как способ ее взаимодействия со средой
- •1. Понятие о характере
- •2. Система отношений личности
- •Занятие 9. Черты и типы характера
- •1. Черты характера
- •2. Типы характера
- •3. Акцентуации характера
- •! Общие выводы по изученной теме
- • Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Личность и коллектив
- •Занятие 10. Социум как фактор организации индивидуального поведения. Коллектив, его основные составляющие
- •1. Понятие социальной общности, общества и социума
- •2. Социально организованные общности. Их классификация
- •3. Понятие о социальной группе. Классификация социальных групп
- •4. Коллектив. Основные особенности коллектива
- •Занятие 11. Психологический климат коллектива
- •1. Методы исследования психологического климата коллектива
- •2. Психологическая совместимость
- •3. Факторы, влияющие на психологический климат коллектива
- •4. Социальная адаптация личности в коллективе
- •Занятие 12. Деловое общение как социально-психологический феномен
- •1. Общение как социальная связь
- •2. Руководитель группы. Стили руководства в общении
- •3. Профессиональное общение юриста
- •Занятие 13. Невербальный канал общения в профессиональной деятельности юриста
- •1. Особенности невербального канала общения
- •2. Психотехника использования неречевых средств
- •Занятие 14. Производственный конфликт в коллективе
- •1. Общее учение о конфликте
- •2. Виды и функции конфликтов
- •3. Причины конфликта
- •4. Метод картографии
- •Ситуация
- •Занятие 15. Источники производственного конфликта. Способы и методы его разрешения
- •1. Способы и методы разрешения конфликта
- •Формы поведения в конфликте
- •2. Переговоры как метод решения конфликта
- •3. Общие рекомендации по решению конфликта
- •! Общие выводы по изученной теме
- • Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Профессиональная этика юриста
- •Занятие 16. Принципы этики юриста
- •1. Этика – учение о морали
- •2. Моральные нормы и принципы
- •3. Мораль и право
- •4. Категории этики
- •Занятие 17 Личностно-нравственные качества юриста
- •1. Нравственно-психологические качества судьи, следователя, прокурора, адвоката
- •2. Кодекс чести судьи Российской Федерации и правила поведения юристов в профессиональной и внеслужебной деятельности
- •Занятие 18. Этикет юриста
- •1. Понятие и виды профессиональной этики
- •2. Особенности профессии юриста и их нравственное значение
- •3. Судебная этика, ее содержание и значение
- •4. Судебный этикет
- •5. Речевой этикет юриста
- •! Общие выводы по изученной теме
- • Вопросы для самопроверки
3. Социализация личности – основа социально адаптированного поведения
Законоисполнительное поведение является поведением социально адаптированным.
Формирование способности личности к жизни в данном обществе на основе присвоения ею социальных ценностей и способов социально адаптированного поведения называется социализацией.
Социализация личности – это формирование у нее такой структуры потребностей, которые соответствуют интересам данного общества, это овладение личностью эталонными образцами и нормами поведения в данной социальной среде. В широком смысле слова социализация личности – это овладение ею культурой общества.
В результате систематического повторения социально положительных форм поведения формируются поведенческие навыки и привычки. При этом поведение в значительной мере начинает осуществляться на подсознательном уровне.
Только ориентируясь на то, что значимо для людей, на социальные ценности, человек формируется как личность.
Ценность – это значение, придаваемое социальной общностью разным явлениям.
Социальные условия, потребности общества выражаются в интересах общества. В зависимости от соблюдения или не соблюдения индивидом интересов общества, его поведение оценивается как социально положительное или как асоциальное или как антисоциальное.
Социальная норма – это предписание общепринятой формы, способа поведения в социально значимых ситуациях.
Нормы социальной группы – это обобщенные требования к поведению членов группы.
Различаются нормы обыденного сознания и нормы, закрепленные в кодексах.
Социально-экономические отношения регулируются нормами права.
Взаимоотношения между людьми, их образ жизни, стиль поведения регулируются нормами культуры, морали.
На основе социальных норм происходит подразделения поведения на нормальное (социально адаптированное), отклоняющееся и противомерное (в том числе и противоправное) поведение.
Поведение – это система поступков, направленных на социально значимые объекты. Поведение человека определяется не только знанием норм, но и его отношением к тем социальным ценностям, которые защищаются этими нормами. В тех случаях, когда социальная норма не включается в ценностную систему личности, поведение человека приобретает асоциальный характер.
Меры социальных воздействий для реализации социальных требований называются социальным контролем. Социальный контроль – это система общественного воздействия на личность, обеспечивающая устойчивые социальные отношения, подчинение личности нормам группы. Социальный контроль осуществляется системой санкций. К формальным санкциям относятся правовые санкции, к неформальным – морально-этические.
4. Специфика преступного деяния
В основе всех уголовно-правовых построений, в основе самого понятия преступления лежит понятие волевого действия.
Психологический анализ преступного деяния – это анализ психологического содержания структурных элементов преступного деяния.
Преступление как волевое действие индивида осуществляется или как развернутое сложное волевое действие или как простое волевое действие.
Структурными элементами преступного деяния, осуществленного в виде сложного волевого действия, являются:
мотивация и мотивы преступного действия;
формирование цели преступного действия;
принятие решения о совершении конкретного преступного деяния, направленность и содержание преступного умысла;
способы осуществления преступного деяния;
достижение результата и отношение субъекта к этому результату.
Совершение преступления в большинстве случаев связано с достижением заранее планируемого преступного результата. Результат оценивается преступником с позиций его исходных побуждений.
Удовлетворение результатом закрепляет образ данного акта преступного поведения, облегчает его повторение в будущем.
Возможно и отрицательное отношение к тому результату, которого хотел достичь и достиг преступник. Образ достигнутого результата может вызвать отрицательные чувства и в связи с этим раскаяние в содеянном. Возможен и добровольный отказ от доведения преступления до конца, т.е. до достижения запланированного результата.
Совершенное преступление всегда вызывает определенные изменения в личностных качествах преступника – происходит или закрепление преступной антисоциальной направленности личности или критическая ее перестройка.
Преступное бездействие обладает теми же психологическими характеристиками, что и активное действие – это сознательно контролируемый, целенаправленный волевой акт поведения. Содержание этого акта поведения определяется теми способами действия, которые лицо было обязано и могло выполнить в данной ситуации.
Специфика преступного деяния состоит в том, что субъективно положительная оценка результата преступного деяния относится к социально отрицательному результату.
Профилактика преступлений предполагает систему действенных средств воздействия на личность с целью формирования у нее отрицательного отношения к преступным действиям. Одной из важнейших предпосылок формирования такой позиции у личности, является выработка у нее представления о неотвратимости наказания.
Одним из путей формирования положительных качеств является такая организация жизнедеятельности индивидуума, которая систематически вызывает у него соответствующие волевые состояния в условиях социально полезной деятельности.
. . .