- •Оглавление
- •Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям 6
- •Раздел III. Практическое занятие № 5. Тема “Организация амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению” 22
- •Раздел IV. Практическое занятие № 6. Тема “Организация работы женской консультации и родильного дома” 37
- •Раздел V. Литературные источники 56
- •Раздел I. Введение
- •Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям
- •2.1. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
- •2.1.1. Создание алгоритма для усвоения информации
- •2.1.2. Усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы
- •2.1.3. Подготовка конспект – схем по темам практических занятий
- •2.1.4. Приобретение практических навыков
- •2.1.4.1. Решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц
- •2.1.4.2. Ведение учетных форм медицинской документации
- •2.1.5. Самоконтроль знаний
- •2.2. Алгоритм аудиторной работы студента
- •Раздел III. Практическое занятие № 5. Тема “Организация амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению”
- •3.1. Цели и задачи. Содержание темы. Студент должен знать. Студент должен уметь.
- •3.2. Практические (ситуационные) задачи
- •3.2.1. Анализ показателей состояния здоровья взрослого населению
- •3.2. 2.Анализ показателей деятельности городской поликлиники для взрослого населения
- •Анализ показателей деятельности стационарной сети, оказывающей медицинскую помощь взрослому населению
- •3.3. Учетные формы медицинской документации
- •3.3.1. Выписка из медицинской карты амбулаторного, стационарного больного (подчеркнуть)
- •Оборотная сторона ф. № 027/у
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 027/у выписка из медицинской карты амбулаторного, стационарного больного
- •3.3.2. Контрольная карта диспансерного наблюдения
- •Оборотная сторона ф. № 030/у
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 030/у Контрольная карта диспансерного наблюдения
- •3.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •3.4.1. Организация амбулаторно-поликлинической помощи городскому взрослому населению
- •3.4.2. Организация стационарной помощи городскому взрослому населению
- •Раздел IV. Практическое занятие № 6. Тема “Организация работы женской консультации и родильного дома”
- •4.1. Цели и задачи. Содержание темы. Студент должен знать. Студент должен уметь.
- •4.2. Практические (ситуационные) задачи
- •4.2.1. Анализ показателей состояния здоровья женского населения
- •4.2.2. Анализ показателей деятельности женской консультации
- •4.2.3. Анализ показателей деятельности родильного дома
- •4.3. Учетные формы медицинской документации
- •4.3.1. Индивидуальная карта беременной и родильницы
- •5. Первое обследование беременной
- •6. Течение беременности
- •7. Подготовка к родам
- •8. Патронажные посещения
- •9. Лист для подклейки анализов, обменной карты и других документов
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 111 индивидуальная карта беременной и родильницы
- •4.3.2. Обменная карта родильного дома, родильного отделения больницы
- •Сведения женской консультации о беременной (заполняется
- •На каждую беременную и выдается на руки
- •В 32 недели беременности)
- •Дневник последующих посещений
- •Обменная карта сведения родильного дома, родильного отделения больницы о родильнице
- •Обменная карта (сведения родильного дома, родильного отделения больницы о новорожденном)
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 113/у обменная карта родильного дома, родильного отделения больницы, сведения женской консультации о беременной
- •4.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •4.4.1. Организация работы женской консультации
- •4.4.2. Организация работы родильного дома
- •Раздел V. Литературные источники
- •5.1. Основная литература.
- •5.2. Дополнительная литература.
- •5.3. Учебно-методические пособия.
2.1.5. Самоконтроль знаний
Для самоконтроля применяется набор контрольных вопросов подготовленных кафедрой по каждой теме. Контрольные вопросы приводятся в конце каждой темы практического занятия под рубрикой “Контрольные вопросы для самоподготовки студентов”. Работа по поведению самоконтроля может осуществляться в нескольких формах.
Первая форма – воспроизведение в слух ответов на поставленные вопросы. При этом могут использоваться конспект – схема, решенные задачи, построенные графики и пр.
Вторая форма – воспроизводится по памяти без использования литературных источников, конспект – схемы и др. пособий все усвоенные зная в письменном виде в виде короткого эссе.
2.2. Алгоритм аудиторной работы студента
В основе данного раздела работы студента по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками заложен алгоритм, оговоренный в поэтапно регламенте проведения практических занятий (см. таблицу 2). Регламент утвержден на заседании кафедры протокол № 1 от 3 сентября 2008 г.
таблица 2
N п/п |
Этапы практического занятия |
Время (мин) |
1 |
Проверка посещаемости и наличия учебного материала |
5 |
2 |
Вступительное слово преподавателя (напоминание темы, цели и задач, содержаний темы, требований к знаниям и практическим навыкам студентов) |
3 |
2 |
Тестирование теоретических знаний |
60 * |
3 |
Проверка преподавателем материалов, подготовленных студентами в ходе самостоятельной внеаудиторной подготовки |
|
4 |
Опрос студентов по теме практического занятия |
70 |
5 |
Решение задач, построение графиков, таблиц и т.д. |
60 |
6 |
Разъяснение преподавателя по вопросам студентов |
20 |
7 |
Подведение итогов занятия |
3 |
8 |
Указания по домашнему заданию (самоподготовка) на следующее практическое занятие. |
4 |
* - во время тестирования проводится проверка конспект – схемы.
1 этап. Вступительное слово преподавателя. Преподаватель напоминает студентам тему практического занятия, цель и задачи, содержание темы, требования, предъявляемые к теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным студентами в ходе самостоятельной внеаудиторной подготовки.
2 этап. Перед началом тестирования староста группы представляет преподавателю для проверки следующий подготовленный студентами материалы:
- тетрадь конспектов для внеаудиторной работы,
- решенные задачи, графики, таблицы и т.д.,
- заполненные формы учетной медицинской документации.
3 этап. Во время тестирования у студентов теоретических знаний преподаватель осуществляет проверку конспект – схемы,
4 этап. Опрос по темам практических занятий проводится с использованием контрольных вопросов приведенных в рубриках “Контрольные вопросы для самоподготовки студентов”.
5 этап. Разбор решенных практических (ситуационных) задач, проверка подготовленных таблиц, графиков, диаграмм и т.д. Студенты приглашается к доске для решения задач, рисования графиков и т.д.
6 этап. Разъяснение преподавателя по вопросам студентов.
7 этап. Подведение итогов занятия.
Оценка приобретенных студентом знаний осуществляется раздельно по следующим разделам по пятибальной системе:
к/с - за подготовку конспект - схемы,
т - за тестирование,
т/з - за теоретические знания,
п/з- за решение практических задач, построение графиков, диаграмм,
м/д- за заполнение учетных форм медицинской документации,
На основании полученных оценок в дневнике посещаемости и успеваемости выводится “средний бал– С/б” за каждое практическое занятие таблица 3.
таблица 3
-
N п/п
Ф.И.О. студента
№ зачетной книжки
Дата пр. занятия
к/с
т
т/з
п/з
м/д
С/б
1
Σ
2
Σ
и т.д.
Σ
Средние оценки по разделам пр. занятия
Σ
Σ
Σ
Σ
Σ
Σ
В конце цикла обучения выводится средняя оценка знаний приобретенных практических навыков за цикл по каждому студенту отдельно и в целом по группе из средних оценок по разделам практического занятия (по вертикали и горизонтали).
8 этап. Указания по домашнему заданию (самоподготовка) на следующее практическое занятие.
Преподаватель разъясняет студентам тему предстоящего практического занятия, его цель и задачи, содержание темы, требования, предъявляемые к теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным студентами в ходе самостоятельной внеаудиторной подготовки. Акцентирует внимание на необходимость повторения знаний полученных по смежным дисциплинам.
Примечание. В случае пропуска практического занятия студент готовит реферат по пропущенной теме. Отработки принимаются на кафедре каждый четверг с 17 до 19 часов.