- •Е.Е. Лысенко физиологическая психология
- •Тема 1. Предмет, задачи и история психофизиологии
- •Тема 2. Мозг и его строение
- •2.1. Самопостроение мозга
- •2.2. Строение нервных клеток и связей между ними
- •2.3. Строение вспомогательных элементов нервной ткани
- •Тема 3. Методы психофизиологии
- •3.1. Активные методы изучения функций мозга
- •3.1.1. Разрушение участков мозга
- •3.2. Пассивные методы изучения функций мозга
- •3.2.1. Электроэнцефалография (ээг)
- •3.2.2. Топографическое картрирование электрической активности мозга (ткэам)
- •3.2.3. Компьютерная томография (кт)
- •3.2.4. Регистрация нейронной активности
- •3.3. Дополнительные методы в психофизиологии
- •3.3.1. Электрическая активность кожи
- •3.3.2. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •3.3.3. Показатели активности мышечной системы
- •3.3.4. Реакции глаз
- •3.3.5. Показатели активности дыхательной системы
- •3.4. Комплексный метод: детектор лжи (полиграф)
- •3.5. Выбор методик и показателей
- •Тема 4. Психофизиология восприятия
- •4.1. Работа сенсорных систем как физиологическая основа чувственного познания
- •4.1.1. Общая характеристика сенсорных систем
- •Основные сенсорные системы и их характеристики
- •Какими средствами обладает мозг для анализа поступающей информации?
- •4.1.2. Физиологический анализ зрительной системы
- •4.2. Кодирование информации в нервной системе
- •4.3. Нейронные модели восприятия (декодирование)
- •4.4. Топографические аспекты восприятия
- •Различия между полушариями при восприятии
- •4.5. Электроэнцефалографические исследования восприятия
- •Тема 5. Психофизиология двигательной активности
- •5.1. Функциональная система как модель двигательной
- •5.2. Анатомо-физиологические механизмы управления движением
- •5.3. Характеристика движений различных видов
- •5.4. Электрофизиологические механизмы организации движения
- •Тема 6. Психофизиология внимания
- •6.1. Ориентировочная реакция (ор)
- •6.2. Нейрофизиологические механизмы внимания
- •Тема 7. Психофизиология памяти
- •7.1. Нервные механизмы разных видов памяти
- •7.2. Механизмы запечатления на уровне отделов мозга
- •7.3. Физиологические теории памяти (уровень взаимодействия нервных клеток)
- •7.4. Биохимические исследования памяти
- •Тема 8. Психофизиология речевых процессов
- •Действия речи
- •8.1. Внутренняя речь как система сигналов (продумывание)
- •8.2. Периферические системы обеспечения устной речи (говорение)
- •8.3. Мозговые центры речи
- •8.4. Речь и межполушарная асимметрия
- •Тема 9. Психофизиология мышления
- •9.1. Мыслительный акт как функциональная система
- •9.2. Электрофизиологические показатели мышления
- •9.3. Психофизиологический подход к интеллекту
- •9.4. Психофизиологические особенности разных видов мышления
- •Тема 10. Психофизиология мотивационно-потребностной сферы
- •10.1. Психофизиология потребностей
- •10.2. Психофизиология мотивации
- •Тема 11. Психофизиология эмоций
- •11.1. Физиологические механизмы эмоций
- •Современные представления о структурах мозга, участвующих в эмоциях.
- •11.2. Сигнальная функция эмоций
- •11.3. Психофизиологические механизмы развития эмоций
- •11.4. Стресс как эмоциональное состояние
- •11.5. Методы изучения и диагностики эмоций
- •Основные сокращения, использованные в тексте
- •Вспомогательный терминологический словарь
- •Задания для зачета
- •Использованная литература
- •Содержание
2.3. Строение вспомогательных элементов нервной ткани
Глия
Пространство между нервными клетками заполнено специализированными опорными клетками – глией. Клеток глии в 5–10 раз больше, чем нейронов; они могут делиться.
Наиболее распространензвездчатый по форме тип глиальных клеток, называемых астроциты. Они очищают внутриклеточное пространство от избытка медиаторов и ионов, убирают омертвевшие кусочки нейронов, способствуя устранению химических помех для взаимодействия и ограничивая распространение токсических веществ. Астроциты доставляют глюкозу очень активным нейронам; влияют на кровоток, обеспечивая кровью в первую очередь рабочие участки.
Глиальные клетки другого типа называется олигодендроцитами. Они образуют миелиновую оболочку (рис. 7) аксонов (изоляционный материал, обеспечивающий быстрое проведение нервных импульсов). При некоторых заболеваниях (рассеянный склероз) миелиновая оболочка теряет свои обычные свойства и обнажает ионные каналы, что приводит к короткому замыканию и задержке в проведении импульсов.
Сосудистые элементы
Мозг получает львиную долю насыщенной кислородом крови. Все мышцы нашего тела в состоянии активности потребляют кислорода только на 25 % больше, чем мозг. Сосуды многочисленны. Через их стенки не проходят крупные бактерии, а снаружи сосуды изолированы прилегающими астроцитами. В кровь поступают только газы, глюкоза и незаменимые аминокислоты. Это ограничение получило название гематоэнцефалического барьера: мозгу не выгодно было бы в полной мере реагировать на все вещества, которые могут оказаться в крови (алкоголь, наркотики, лекарства).
Потребности кислорода при умственной деятельности особенно возрастают. С помощью современных методов, позволяющих следить за изменением кровотока, потреблением кислорода и глюкозы можно выявлять активные зоны мозга. Эти методы помогают врачам определять патологические изменения мозга при раке и сосудистых опухолях, при травмах, депрессии, шизофрении и других заболеваниях мозга.
Соединительнотканные элементы
Это оболочки, выстилающие наружную и внутреннюю поверхности мозга. Они состоят из более или менее обычной соединительной ткани. Жидкость, заполняющая все свободное пространство внутри оболочек, включая внутренние мозговые желудочки, называется спинномозговой. Мозговые оболочки и спинномозговая жидкость играют роль амортизаторов. Спинномозговую жидкость вырабатывают из крови особые кровеносные сосуды (сосудистые сплетения в мозговых желудочках), которые отфильтровывают кровяные клетки. Врачи берут эту жидкость для анализа и определяют по ней некоторые заболевания мозга.
Как тут не вспомнить древних греков и римлян, которые приписывали важнейшую роль желудочкам и жидкостям мозга!
Возвращаясь к целостному взгляду на работу мозга, следует сказать, что по большей части мозг управляет событиями внутреннего мира автоматически, и все действия по управлению телом человека осуществляют либо периферическая нервная система, либо нижние уровни ЦНС. Обращение к сознанию происходит только в тех случаях, когда для принятия решения нижними этажами не хватает прошлого опыта (нет готовой программы действий). Все это экономит более высоким уровням мозга массу рабочей энергии. В результате мы получаем возможность лучше приспосабливаться к внешнему миру и извлекать из него больше пользы.
Такой эффект обеспечивается не только большей массы коры, но и невероятной взаимосвязанностью ее частей. Эти взаимосвязи намного расширяют для нас возможность фиксировать и оценивать ту информацию, которую мы воспринимаем, а позже извлекаем из памяти. А это в свою очередь наделяет нас способностью разрабатывать аналитические стратегии и взвешивать результаты прошлого опыта, что далеко превосходит возможности менее сложного мозга.
Контрольные вопросы и задания
Какие виды нервных систем имеются?
Что входит в переднюю, среднюю и заднюю части мозга?
Приведите примеры устойчивых объединений («альянсов») в мозге.
Перечислите этапы развития нервной системы у зародыша.
Какие области мозга называют палеокортексом?
Какие области мозга называют неокортексом?
Перечислите стадии формирования мозговой ткани у зародышей. Какие вопросы клеточной дифференциации еще не решены?
Проанализируйте развитие ощущений у плода. Обоснуйте динамику их развития.
Каково строение нейрона?
Охарактеризуйте особенности строения и функционирования синапса; виды медиаторов; виды синапсов и возможности их адаптации.
Какие существуют виды нервных сетей?
Как наука объясняет, что в нервной системе образуются определенные нервные сети? Могут ли они меняться?
Какие виды глиальных клеток существуют? Чем различаются их строение и функции?
Как мозг снабжается кровью? Что такое гематоэнцефалический барьер?
Как образуется спинномозговая жидкость?
Каковы функции оболочек мозга?
Внимание! Для подготовки к контрольной по этой теме необходимо вспомнить изученный в курсе возрастной физиологии материал по вопросам: основные свойства нервной ткани, рефлекс, свойства нервного центра, закономерности координации нервных процессов, функциональные особенности различных отделов центральной нервной системы, анатомия и физиология вегетативной нервной системы, учение И.П. Павлова об условных рефлексах, виды торможения, аналитико-синтетическая и системная работа коры больших полушарий, 1 и 2 сигнальные системы, строение анализатора.