Переносная игровая комната

До тех пор, пока дети не достигнут такого уровня развития экспрессивной компетенции посредством вербальной коммуникации, который позволяет им более полно выразить и познать самих себя и мир своих эмоций, можно, подбирая игрушки самым тщательным образом, облегчить этот процесс. Мой опыт говорит о том, что дети могут передавать множество сообщений и чувств с помощью ограниченного количества игрушек и материалов. Значит, второе соображение, которым следует руководствоваться при выборе игрушек и материалов для использования их в неспецифических условиях – это их размер и портативность. Ниже перечисляется тот минимум игрушек, которые требуются для проведения игровой терапии. Эти игрушки рекомендуются потому, что они могут вызвать разнообразную экспрессию и их легко транспортировать в чемодане или хранить в углу комнаты или кладовки.

цветные карандаши, газетная бумага,

тупые ножницы, бутылочка с соской (пластиковая),

резиновый нож, кукла,

глина или пластилин, ружье с дротиками,

наручники, игрушечные солдатики (достаточен набор из 20 фигурок),

две игрушечные тарелки и чашки (пластиковые или жестяные),

ложки (избегайте вилок из-за острых зубцов),

маленький самолет, машинка,

маска Одинокого Рыцаря (СНОСКА: Одинокий Рыцарь — супер-герой из детского телевизионного сериала в США, совершающий множество подвигов. Лицо его закрыто черной полумаской. (Прим. перев.),

гуттаперчивый мячик (резиновый мячик слишком сильно прыгает),

гнущийся Гамби (фигура с непрорисованным лицом),

палочки от «эскимо», ершики для чистки бутылок,

хлопковые веревки, телефон,

агрессивные куклы «би-ба-бо» (крокодил, волк или дракон),

гнущаяся кукольная семья,

мебель для кукольного домика (по крайней мере, спальня, кухня и ванная),

маленькая картонная коробка, на дне которой расчерчены комнаты (прорежьте дверь на одной из сторон и окно на другой; она может служить также контейнером для хранения игрушек),

прозрачная лента,

игрушечные украшения.

Если есть специальное место для хранения игрушек, можно ввести в этот набор надувные полиэтиленовые игрушки типа «неваляшки». В стационарных условиях полезно также иметь пластмассовую емкость размером со сковородку со слоем песка в два сантиметра. Если смущает проблема уборки, вместо песка можно использовать рис.

Игрушки и материалы, рекомендуемые для игровой комнаты

В центре игровой терапии в Университете Северного Техаса мы обнаружили, что для облегчения самовыражения ребенка полезны следующие игрушки. Их список является плодом двадцатилетнего экспериментирования, в процессе которого одни игрушки вычеркивались, другие добавлялись, и сохранялись те из них, которые постоянно использовались большинством детей, пытавшимися выразить себя разнообразными способами.

Рекомендуемые игрушки и материалы для игровой терапии

кукольная мебель (дерево);

гнущиеся фигурки членов семьи;

Гамби (гнущаяся фигурка с непрорисованным лицом);

куклы;

кукольная кровать, одежда и т. д.;

пустышка;

бутылка с соской (пластмассовая);

кошелек с драгоценностями;

классная доска, мел;

цветные мелки, губка;

холодильник (дерево);

плита (дерево);

тарелки (пластмасса или жесть);

столовое серебро;

кастрюли;

сковородка;

кувшин;

пищевые продукты (из пластмассы);

пустые консервные банки из-под фруктов и овощей;

картонки, из-под яиц;

губка, полотенце;

метелка, совок;

мыло, щетка, расческа;

цветные карандаши, бумага;

прозрачная лента, клей;

игрушечные часы;

строительные кубики (различной формы и размера);

краски, мольберт, газетная бумага, кисти;

пластилин или глина;

маска Лоуна Рэйнджера;

ершики для бутылок;

шпатели, палочки от «эскимо»;

ATV (приспособление со многими колесами, на котором можно кататься);

грузовик, машина, самолет, трактор, лодка;

автобус;

наковальня и молот;

ксилофон;

цимбалы;

барабан;

игрушечные солдатики и армейское снаряжение;

каска пожарного и другие головные уборы;

сосновое полено, молоток, гвозди;

ящик с песком, большая ложка, воронка, сито, ведро;

животные из зоопарка, домашние животные;

резиновая змея, крокодил; Бобо (бопбэг);

дротики с присосками для метания;

мишень;

резиновый нож;

наручники;

ружье с дротиками;

игрушечный автомат;

мячи (большие и маленькие);

телефон (2 штуки);

тупые ножницы;

бумага для труда (несколько цветов);

докторский саквояж;

игрушечные деньги и кассовый аппарат;

половики или старые полотенца;

куклы би-ба-бо (доктор, медсестра, полицейский, мама, папа, сестра, брат, малыш, крокодил, волк);

пластмассовый конструктор;

веревка;

лоскутки.

Многие из этих игрушек и материалов можно приобрести недорого на распродажах, их могут отдавать родители, дети которых выросли из своих игрушек. Терапевты, работающие в местных агентствах, могут представлять свои программы игровой терапии городской общественности, обрисовав свою потребность в игрушках, и попросить финансовой поддержки. Школьные психологи могли бы также обратиться в Ассоциацию игровой терапии и попросить спонсорской поддержки для программы игровой терапии в виде ежегодной дотации на приобретение игрового материала. Вышеприведенный список можно вывесить в агентстве или в учительской. Это можно делать только после того, как психолог изложил программу игровой терапии на встрече с учителями. Избегайте случайных просьб об игрушках, потому что тогда можно превратить их «выбор» в «сбор», что несовместимо с идеями игровой терапии.