- •Содержание
- •Глава I. Системы счисления
- •Глава II. Психолого-педагогические основы введения систем счисления
- •Глава 3. Методика и технология введения систем счисления в начальной школе
- •Введение
- •Глава I. Исторические вопросы возникновения чисел и системы счисления.
- •Исторические вопросы возникновения чисел
- •Введение элементов систем счисления в начальной школе.
- •1.3. Психологические основы введения систем счисления в начальной школе.
- •Глава 2. Методика введения систем счисления в начальной школе.
- •2.1. Преемственность в изучении систем счисления в курсах математики и информатики в начальной школе
- •Упражнения по системам счисления
- •2.2. Запись целых неотрицательных чисел и алгоритмы действий над ними
- •2.3. Методика ознакомления младших школьников с нумерацией многозначных чисел и системой счисления.
- •2.2. Позиционные и непозиционные системы счисления.
- •Заключение
- •Литература
- •Фрагмент урока. Повторение изученного.
- •Как выполнять сложение и вычитание многозначных чисел? (упражнения)
Как выполнять сложение и вычитание многозначных чисел? (упражнения)
Запиши различные двузначные числа, используя цифры:
3 и 2; 2) 5 и 0;
6 и 7; 4) 8 и 2;
5) 7 и 3; 6) 8 и 5;
7) 1 и 0; 8) 9 и8.
Цифры в записи могут повторяться.
Запиши различные двузначные числа, используя при этом каждую из цифр только один раз:
1) 1, 3, 5; 2) 8, 7, 0.
3. Прочти числа:
50236, 985, 307, 80239, 10023, 5023, 6, 7008, 1002, 102, 8394, 700, 2, 203, 1200, 10205.
Есть ли среди этих чисел одинаковые? Назови их. Почему ты так думаешь?
Есть ли среди перечисленных чисел такие, которые одинаковыми цифрами? Равны ли они?
4. Запиши числа: триста семьдесят два, шесть тысяч пятьдесят три, девять тысяч, четыреста два, семь тысяч.
5. Запиши все трехзначные числа, используя только цифры:
1) 0, 1, 5; 2) 2, 6, 1; 3) 7, 1, 0;
4) 0, 8, 9; 5) 4, 5, 1; 6) 3, 9, 4.
Цифры в записи не должны повторяться.
6. Запиши число, в котором:
1) 3 единицы второго разряда и 7 первого;
2) 6 единиц третьего разряда, 7 единиц второго разряда, 1 единица первого разряда;
3) 8 единиц четвертого разряда, 3 единицы второго разряда, 5 единиц первого разряда;
4) 4 единицы четвертого разряда, 7 единиц первого разряда.
7. Ответь, сколько разрядных единиц, десятков, сотен, тысяч и сколько всего единиц, десятков, сотен и тысяч в каждом из данных чисел: 382, 530, 503, 7800, 961, 30002.
8. Сколько понадобится различных цифр, чтобы пронумеровать 200 страниц? 1222 страницы? Какие?
9. Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 составь все двузначные числа, которые:
1) начинаются цифрой 4;
2) оканчиваются цифрой 3;
3) содержит все одинаковые цифры;
4) начинаются цифрой 3;
5) оканчиваются цифрой 5;
6) начинаются цифрой 1 и оканчиваются цифрой 2;
7) начинаются цифрой 5 и оканчиваются цифрой 4;
8) начинаются цифрой 5 или 1.
10. Изобрази с помощью схемы каждое число и назови результат:
325+134= 614+72=
127+251= 324+165=
108+217= 640+208=