- •Департамент образования города Москвы
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения
- •Часть II. Методические рекомендации и план усвоения учебной дисциплины Описание учебно-методического комплекса дисциплины «Практическая педагогика»
- •Тематический план курса
- •Тема 1.. Тема 1.Взаимосвязь теории и практики.
- •Тема 2. Формы, характеристики, содержание педагогической деятельности.
- •Задания для самостоятельной работы (4 часа)
- •Тема 3.Проблемы управления образованием; оптимизация практической педагогической деятельности.
- •Управление современной школой: Пособие для директора школы/ Под ред. М.М. Поташника. – м., 1992
- •Раздел 2. Современные педагогические технологии.
- •Тема 4. Педагогическая технология и мастерство учителя Лекция (2 часа)
- •Тема 5. Технология конструирования педагогического процесса.
- •Тема 6. Организация педагогического процесса. Лекция (2 часа)
- •Практические занятия (2часа)
- •Задания для самостоятельной работы (4 часа)
- •Литература
- •Тема 7. Технология развивающей деятельности детей.
- •Тема 8 Технологии развивающего обучения.
- •Тема 9 Технология организации коллективной творческой деятельности. Лекция (2 часа)
- •Практические занятия (2часа)
- •Задания для самостоятельной работы (4 часа)
- •Литература
- •Тема 10. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса Лекция (2 часа)
- •Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
- •Тема 12. Инновационные технологии в современном образовании. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Лекция (2 часа)
- •Тема 13. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
- •Раздел 3. Технология взаимодействия субъектов педагогического процесса.
- •Тема 14. Педагогическое общение (по) в структуре учебно-воспитательной деятельности..
- •Литература
- •Тема 15 Стили педагогического общения
- •Тема 16. Коммуникативная компетентность педагога. Лекция (2 часа)
- •Практические занятия (2часа) Тренинг ппо. Занятие № 1
- •Тема 17. Составляющие конструктивного взаимодействия.
- •Тема 18. Педагогическая конфликтология
- •Тема 19. Технология реализации индивидуального подхода к воспитаннику. Лекция (2 часа)
- •Практические занятия (2часа) Тренинг ппо- занятие № 4
- •Тема 20. Технология реализации индивидуального подхода к воспитаннику. Лекция (2 часа)
- •Практические занятия (2часа)
- •Литература
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература.
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Типовые задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Примерный перечень вопросов к зачету.
- •Список рекомендуемой литературы
Тема 10. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса Лекция (2 часа)
Концепция здоровье сберегающего образования. Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике данного типа образовательных технологий. Культура здорового образа жизни личности. Классификация здоровьесберегающих технологий. Методическое сопровождение деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий.
Основные понятия: Понятие «здоровьесберегающие образовательные технологии», мониторинг состояния здоровья детей; учет особенностей возрастного развития детей и разработка образовательной стратегии, здоровьесберегающей деятельности детей.
Практические занятия (2часа)
Работа по методике КТД с детьми (День Здоровья)
Задания для самостоятельной работы ( 4 часа)
Разработать содержание спортивно-оздоровительной работы с детьми на основе методического конструктора.
Подготовить необходимое оборудование для проведения КТД с детьми.
Принять участие в творческом зачете.
Проанализировать в тетради итоги работы с детьми,
Привести примеры интересных педагогических ситуаций, проявившихся во время игры.
Литература
Гаврючина Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ – М.: ТЦ Сфера, 2007
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2004
Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
Лекция (2 часа)
Вызовы возраста в соответствии с социальной ситуацией развития. Возрастосообразные образовательные технологии. Разработка педагогических сценариев с учетом решения возрастных задач.
Основные понятия: возрастная периодизация, возрастные особенности, социальная ситуация развития, ведущая деятельность
Практические занятия (2часа)
Социо-психологическая игра «Взрослые и дети»
Цель практикума:
Познакомить студентов с технологией социо-психологических игр как формы воспитания.
Моделирование возрастосообразных образовательных технологий
Задания для самостоятельной работы (4 часа)
На основе изучения журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду» «Воспитание школьников», «Классный руководитель» составить каталог «Возрастосообразные технологии воспитания.
Разработать педагогический сценарий с учетом решения возрастных задач на основе одной из изученных технологий.
Литература
Аникеева Н.П. и др. Работа классного руководителя по формированию коллектива учащихся. М., 1987.
Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание: О пед. руководстве игровой деятельностью школьников. Кн. для учителя. – М.: «Просвещение», 1988.
Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. С-Пб, 2003
Лишин О.В. Педагогическая технология воспитания. [Текст]: учебное пособие/О.В. Лишин под ред.Д.И. Фельдштейна. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003
Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников: Метод пособие для учителя/ В.И. Максакова. – М.: Просвещение, 2003. – 254 с.