Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК пРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА.docx
Скачиваний:
11
Добавлен:
16.08.2019
Размер:
76.93 Кб
Скачать

Тема 8 Технологии развивающего обучения.

Лекция (2 часа)

Технология саморазвития (М. Монтессори). Технология развития исследовательских способностей детей А.И. Савенкова. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев). Природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир).

Основные понятия: персоналии: М. Монтессори, Н.А. Зайцев, А.М. Кушнир; исследовательское обучение по А.И. Савенкову

Практические занятия (2часа)

Технология развития исследовательских способностей детей А.И. Савенкова.

Вопросы для обсуждения.

  • Исследовательские способности ребенка.

  • Методика построения исследовательского обучения.

Задания для самостоятельной работы (4 часа)

  1. Изучить работу А.И. Савенкова. «Методика проведения учебных исследований в детском саду.»

  2. Составить в тетради логико-структурную схему изученной информации или интеллект-карту.

Литература

  1. Афанасьева Т.И. Учить по Монтессори (из опыта работы). М., МЦМ, 1996. - 48 с.

  2. Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований в детском саду. – Самара: Изд-во «Учебная литература», 2005

  3. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2т.: / Г.К. Селевко:  - М.: НИИ школьных технологий,2006. - 

  4. Сумнительный К.Е. Как помочь ребенку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике). М. МЦМ,1999. - 64с.

Тема 9 Технология организации коллективной творческой деятельности. Лекция (2 часа)

Историко-педагогический аспект развития технологии КТД. Основные технологические компоненты.

Основные понятия: - персоналии: - А.С. Макаренко, И.П. Иванов, В.А. Караковский; «разведка дел», коллективное планирование, совет дела, коллективное творческое дело (КТД), коллективное обсуждение, педагогическое последействие.

Практические занятия (2часа)

Практикум КТД

Цели практикума:

На основе разработки творческого зачета по практической педагогике «День Здоровья» познакомить студентов с особенностями технологии КТД.

Задания для самостоятельной работы (4 часа)

  1. Провести сравнительный анализ развития идей коллективной творческой деятельности в творчестве А.С. Макаренко, И.П. Иванова, В.А. Караковского.

  2. Провести операции с понятиями «технологические компоненты КТД».

  3. Сформулировать свою точку зрения в виде гипотезы «Технология КТД позволяет осуществить целостный подход к воспитанию» Привести доказательства в пользу своей позиции на основе своих наблюдений, чтения учебников.

  4. Оформить свои размышления в виде письменной работы.

Литература

  1. Григорьев Д.В. Воспитательная система школы: от А до Я: Пособие для учителя /Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова, П.В. Степанов; Под ред. Л.И. Виноградовой. – М.: Просвещение, 2006. –

  2. Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. С-Пб, 2003

  3. Караковский В.А Воспитание для всех. М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 240 с.

  4. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. [Текст]: учебное пособие/О.В. Лишин под ред.Д.И. Фельдштейна. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003

  5. Макаренко А.С. О воспитании. – М.: 2003