- •Тема10 Опыт использования стратегического управления
- •10.1 Опыт разработки стратегий организаций
- •10.1.1 От программно-целевого планирования к стратегическому менеджменту
- •10.1.2 Этапы формирования стратегии предприятия
- •10.2 Опыт использования сценарное планирование
- •10.2.1 Первичное представление
- •10.2.2. Стратегические беседы
- •10.2.3. Восемь шагов методики
- •Шаг 6. «Очистка» сценариев
- •Шаг 7. Выводы
- •10.3 Эффективность стратегического управления
- •10.3.1 Сущность стратегической эффективности
- •10.3.2 Рефлексия на тему «Стратегия организации»
- •5. Является ли выбранная стратегия уникальной?
- •6. Приемлем или нет выбранный по данной корпоративной стратегии уровень риска?
- •7. Можно ли на данной стадии реализации стратегии оценить ее эффективность?
- •10.3.3 Стратегический контролинг
- •10.3.3.1. Функции стратегического контролинга
- •10.3.3.2 Стратегический и тактический контролинг
- •10.3.4. От стратегии к программе развития организации
- •10.3.4.1. Схемы перехода
- •10.3.4.2. Стратегические указания
- •10.3.5 Конкуренция за будущее как новая парадигма стратегии
- •10.3.5.1. Конкуренция за будущее: стратегический фактор
- •10.3.5.2. Новая парадигма стратегии
- •10.3.6. Как поставить стратегическое управление
- •10.3.6.1. Заповеди становления
- •10.3.6.2. Задачи и функции подразделения стратегического развития
- •10.3.7 Привлечение консультантов
- •10.3.8 «Стратегические уединения»
- •10.3.9 Развитие стратегического управления по спирали «Менеджмент—Обучение»
- •10.3.9 Методические рекомендации по становлению и развитию стратегического управления в Вашей организации
10.3.9 Развитие стратегического управления по спирали «Менеджмент—Обучение»
По данным ряда компетентных исследований, проведенных с 1996 г. в США и других странах Запада, руководители корпораций, консультанты по управлению и преподаватели школ бизнеса едины во мнении: стратегические проблемы развития бизнеса являются ныне приоритетными задачами управления и сохранят первостепенную значимость в долгосрочной перспективе.
Некоторые авторитетные специалисты считают, что стратегические проблемы бизнеса и в краине для многих компаний уже стали наиболее актуальными.
В условиях усиления конкуренции острота потребности в эффективном стратегическом менеджменте объективно будет нарастать, а адекватное изменение внутрифирменной системы управления станет жизненной необходимостью не только для крупных, но и для средних, а в определенной мере — и мелких организаций.
При этом задачи разработки и выбора правильной корпоративной стратегии, организации современного стратегического планирования и создания эффективной системы стратегического менеджмента в целом в настоящее время особо актуальны для крупных корпораций, ведущих конкурентную борьбу на глобальных рынках. Например, в Украине это в первую очередь относится к предприятиям и группам, связанным с экспортом высокотехнологичных продуктов, вооружений, а также к крупным компаниям, осуществляющим экспорт сырья и энергоносителей.
В заключение прошу обратить внимание на следующие существенные моменты.
В данном учебном элементе неоднократно встречались примеры, системы, конкретные техники, которые так или иначе относятся к обучению.
По другим учебным элементам можно добавить стратегические беседы; все представленные коллективные формы стратегического анализа, коллективные методы при развитии и реализации стратегии. Да и весь данный модуль в целом — это тоже одновременно и результат, и средство системы «Менеджмент—Обучение».
В модуле приводятся конкретные ситуации и многочисленные примеры из бизнес-практики как отечественных, так и зарубежных компаний. В подавляющем большинстве всех этих примеров в той или иной степени, в самых различных формах, но фактически всегда можно найти отражение ключевого значения ментального принципа «Менеджмент-Обучение».
Вы можете провести целевой анализ и по отдельным компаниям. Для этого лучше всех подходит General Electric. В результате самостоятельного анализа Вы увидите, что и в системе деятельности GE, и в практике ее менеджмента (особенно в работе первого менеджера Д. Уэлча) «Менеджмент—Обучению» придается исключительное значение.
Наконец, личный опыт, включая практику становления и развития стратегического менеджмента в различных коммерческих организациях, а также опыт работы над данным модулем еще раз подтверждает: в любой организации первым шагом в работе по стратегическому управлению, должен быть семинар «Как поставить и/или развивать стратегический менеджмент». Такой семинар целесообразно проводить именно как обучающий семинар-практикум в режиме активного диалога с высшими и средними менеджерами организации.
Управленческая модель описывается и обосновывается с помощью различных теоретических построений. Наиболее известным из них является теория так называемой «Обучающейся организации». Кроме того, параллельно развиваются теории— «Менеджмент—Знание» или менеджмент посредством знания, — «Общество—Знание» и т.д. Все они по своей сути раскрывают одну и ту же модель в рамках одной и той же управленческой парадигмы -MBL — «Менеджмент—Обучение».
Данное направление теоретического и практического менеджмента на Западе в настоящее время быстро приобретает популярность и весьма активно развивается. Как уже отмечалось, практически все лидеры корпоративного мира наращивают именно те моменты, которые в теории называются элементами системы LO/MBL, т.е. системы «Менеджмент—Обучение». Перечень основных источников, которые рекомендуются российским менеджерам и другим пользователям данного модуля, для более глубокого и подробного изучения парадигмы/модели «Менеджмент—Обучение» — LO/MBL — Learning Organization/Management by Learning— представлен в Приложении 6.
К очень большому сожалению, в России ничего подобного пока не происходит, точнее — почти не происходит.
В итоге в качестве существенно значимой позиции заключения и по,учебному элементу № 5, и по модулю в целом дается следующая важнейшая рекомендация:
с первого момента (т.е. когда в Вашей голове появится самый первый проблемный сигнал о необходимости заниматься стратегическим менеджментом) и на всех последующих этапах становления и развития стратегического управления в Вашей организации практикуйте данную профессиональную деятельность в соответствии с принципом «Менеджмент—Обучение»;
осуществляйте поступательное восхождение стратегического менеджмента Вашей организации, а также свое личное хождение к вершинам менеджерского мастерства по спирали парадигмы/системы «Менеджмент—Обучение».