МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет

им. М Акмуллы»

(БГПУ им. М.Акмуллы)

Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций

Кафедра русской литературы

«Согласовано» _________________ председатель УМК Галиева Г.Р.	«Утверждаю» ___________________ Руководитель ООП Борисова В.В. Артюшков И.В.

Учебно-методический комплекс по дисциплине русская литература

Шифр дисциплины СД(М).Ф.9

Направление подготовки 050300 «Филологическое образование»

Профиль подготовки: «Русский язык и литература»

Квалификация – бакалавр филологического образования

Для студентов 4 курса очной формы обучения

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет

им. М Акмуллы»

(БГПУ им. М.Акмуллы)

Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций

Кафедра русской литературы

«Согласовано» _________________ председатель УМК Галиева Г.Р.

«Утверждаю» ___________________ Руководитель ООП Борисова В.В. Артюшков И.В.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Шифр дисциплины СД(М).Ф.9

Направление подготовки 050300 «Филологическое образование»

Профиль подготовки: «Русский язык и литература»

Квалификация – бакалавр филологического образования

Для студентов 4 курса очной формы обучения

МОДУЛЬ 1

«НОРМАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования от 31. 01. 2005г. № 722 пед/бак новый

Направление (специальность) 050300 Филологическое образование

Квалификация – бакалавр филологического образования

Индекс	Наименование дисциплины и основные дидактические единицы	Всего часов
ДПП. 03	Русская литература XX века. Развитие и борьба литературных направлений в начале ХХ века. Поэтика русского символизма, русского акмеизма, футуризма, имажинизма. Творчество русских писателей и поэтов в контексте начала века и последующих десятилетий. Философско-религиозные искания в русской литературе ХХ века. Литературная борьба и литературные группировки и литературная борьба 1917-1925гг. Конфликт общего и частного в литературе 20-х гг. Творчество советских писателей. Конец ХХ века русской литературы: мотивы создания и разрушения в эстетической концепции литературы. Художественные вершины и масштабные достижения в творчестве крупнейших писателей ХХ века.

1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью изучения данной учебной дисциплины является подготовка компетентного, всесторонне развитого бакалавра филологии, удовлетворяющего потребностям региональной системы общего образования.

Основными задачами дисциплины, являющейся базовой в ООП – является формирование базовых, ключевых и специальных компетенций.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший курс «Русской литературы (1 половины ХХ века)», должен показать следующие базовые компетенции:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- уметь передавать свое видение значения культуры и литературы ХХ века как очень значимой составной российской культуры, создавшей непревзойденные образцы в поэзии, прозе и драматургии

- способность понимать значение литературы в ее непосредственной связи с другими отраслями культуры – музыкой, живописью, театром и др.

- уметь выявлять точки соприкосновения классической русской литературы и национальной литературы;

- готовность использовать знания по данной дисциплине современной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности,

- применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

Ключевые компетенции:

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии и быть готовым к выполнению профессиональной деятельности;

- владение основами речевой профессиональной культуры;

- готовность отвечать за результаты своей профессиональной деятельности;

- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

- способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, в национальных школах;

Специальные (литературоведческие) компетенции:

- приобретение фундаментальных знаний о закономерностях литературного процесса ХХ века;

- способность анализировать и оценивать явления и факты русской литературы ХХ века с функциональной и эстетической точек зрения, объяснять причины тех или иных изменений;

- выработка четких представлений о роли и месте писателя в литературе определенного периода;

- выявлять особенности художественного метода и стиля представителя того или иного литературного направления или школы;

- способность анализировать творческий пути писателя, анализируя специфику его художественного метода и поэтики;

- сопоставлять творчество различных писателей в сравнительно-историческом аспекте;

- хорошо знать обязательные художественные тексты русской литературы, особенно те, что включены в школьные программы;

- способность к самостоятельному литературоведческому прочтению художественных произведений;

- формирование историко-литературного мировоззрения, любви к русской и родной литературе и Отечеству, усвоение норм гуманистической этики и морали.

- способность работать со словарями, справочниками, научной и методической литературой; - --- способность критически анализировать и использовать в работе достижения литературоведческой науки, позитивный педагогический опыт в области формирования литературоведческой компетенций учащихся;

- излагать материал в соответствии с современными взглядами ученых-литературоведов;

- понимать специфику художественных направлений, течений, методов и стилей;

- пользоваться для анализа необходимыми сведениями по теории литературы (направление, течение, метод, стиль, художественный образ, поэтика и др.);

- убедительно аргументировать свои выводы;

- излагать свои рассуждения хорошим литературным языком.