Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ФГОУ СПО Казанское медико-фармацевтическое училище (колледж)

Методическое руководство для преподавателя

по теме

3.1. Средства коррекции иммунных реакций, противоаллергические средства.

(лекция № 17)

Дисциплина: Фармакология

Казань 2010 год

План лекционного занятия

Предмет: фармакология

Отделение: фармация

Курс: III

Тема 3.1. Средства коррекции иммунных реакций, противоаллергические средства.

Занятие №17

Тип занятия: урок сообщения и усвоения новых знаний.

Вид занятия: лекция.

Количество часов: 2

Цели занятия:

Учебные:

• Добиться формирования знаний и применять знания в решении новых задач.

• Закрепить изучаемый материал.

• Проверить понимание материала студентами.

Воспитательные:

• Воспитание трудолюбия, аккуратности, дисциплинированности.

• Воспитание чувства ответственности и самостоятельности.

• Воспитание познавательных интересов.

• Воспитание любви к будущей профессии.

Развивающие:

• Развитие логического и самостоятельного мышления, познавательных умений.

• Развитие привычек запоминания – смысловая группировка материала, выделение опорных пунктов.

• Развитие инициативы, уверенности в своих силах, настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения цели.

Межпредметные связи:

• Латинский язык (лексика);

• Клиническая патология (Аллергия. Иммунитет);

• ОЭФ (Рецептурный отпуск).

Внутрипредметные связи:

Обеспечиваемые темы: Средства, действующие на процессы аллергии и иммунную систему.

Обеспечивающие темы: М-холиноблокаторы. Адреномиметики.

Время занятия: 90 мин.

Место занятия: каб. 310 (109).

Оснащение занятия:

• Компьютер для изучения предлагаемой презентации по теме занятия.

• Презентация

• Методическое указание для преподавателя.

• Сборник лекций по фармакологии для студентов

Хронологическая карта лекционного занятия:

1. Организационный момент – 5 минут.

• Проверка отсутствующих

• Выявление неясных вопросов

• Изложение плана и целей занятия

• Мотивация учебной деятельности

2. Актуализация опорных знаний студентов – 5 минут.

3. Основная часть лекции – 65 минут.

4. Закрепление – 5 минут.

5. Подведение итогов – 5 минут.

6. Задание на дом – 5 минут.

Характеристика этапов лекции:

I. Организационный момент.

Цель занятия:

1. Сообщить новые и усовершенствовать имеющиеся знания студентов.

2. Проверить знания и понимание материала.

Мотивация: Аллергические заболевания с каждым годом привлекают все более пристальное внимание. Несмотря на то, что аллергические болезни известны человеку более двух с половиной тысяч лет, в современном мире проблемы, связанные с вопросами диагностики, терапии и профилактики аллергопатологий остаются весьма актуальными. За последние же десятилетия проблема аллергии приняла масштаб глобальной медико–социальной проблемы. Аллергию называют «болезнью цивилизации». В высокоразвитых странах процент страдающих аллергией, преимущественно среди молодого населения, значительно выше, чем в развивающихся и слаборазвитых странах. Загрязнение окружающей среды отходами промышленного производства, неблагоприятные социальные условия, интенсивное использование средств дезинфекции в быту и на производстве, применение пестицидов и гербицидов в сельском хозяйстве, изменение качества питания, использование генетически измененных продуктов – сочетанное воздействие данных факторов на организм современного человека создает условия для высоких аллергенных нагрузок.

Экономический ущерб от аллергических заболеваний достаточно высок и определяется не только непосредственно затратами на лечение пациентов с аллергопатологией, но и теми затратами, которые требуются для лечения осложненных аллергией вирусных и других инфекций. Учитывая тот факт, что аллергией страдает наиболее молодой, трудоспособного возраста контингент населения, аллергические болезни приводят к огромным трудопотерям, значительному социально–экономическому ущербу, выраженному снижению уровня здоровья населения и нации в целом.