- •Рабочая программа
- •Педагогическая практика
- •3.3. Летняя педагогическая практика
- •Требования к руководству практикантами
- •При традиционной форме прохождения: ответственными за прохождение летней практики являются руководители подгрупп студентов-практикантов, закрепленные приказом в 3-4 семестре.
- •3.4. Преддипломная (квалификационная) практика
- •Деятельность студента ежедневно оценивают групповой руководитель и (или) сотрудник базового учреждения участвующий в реализации программы преддипломной практики
- •4. Форма и вид отчётности по производственной (профессиональной) практике
- •Примерное содержание практики
- •Тематический план учебной практики
- •2. Педагогическая практика
- •Тематический план ориентировочного этапа
- •Тема 11. Рефлексивный анализ по итогам педагогической практики.
- •Связь ориентировочного этапа практики с учебными дисциплинами представлена в таблице 2
- •Связь технологического этапа практики с учебными дисциплинами представлена в таблице 3
- •Связь специализированного этапа практики с учебными дисциплинами представлена в таблице.
- •3. Летняя педагогическая практика
- •Примерный тематический план
- •Тема 5. Методическое обеспечение летней практики.
- •Тема 6. Планирование организационно-педагогической работы (коррекция планов с учетом специфики учреждения, целевой аудитории).
- •Связь летней практики с учебными дисциплинами представлена в таблице.
- •Преддипломная практика
- •Примерный тематический план
- •Тема 1. Планирование содержания профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией
- •Тема 2. Методическая деятельность
- •Тема 3. Самостоятельная работа в качестве воспитателя специализированного дошкольного образовательного учреждения
- •Связь преддипломной практики с учебными дисциплинами представлена в таблице.
- •Рекомендуемая литература
Примерное содержание практики
Тематический план учебной практики
Курс |
Семестр |
Дисциплина |
Тема |
Количество часов |
1 |
2 |
Дошкольная педагогика |
|
4
4
2 |
1 |
2 |
Возрастная и педагогическая психология |
Методы изучения детского развития Сенсорное развитие детей дошкольного возраста Развитие общения дошкольников со сверстниками |
4 2
4 |
2 |
3 |
Психология общения с практикумом |
Средства взаимодействия воспитателя с детьми Наблюдение взаимодействия педагога с детьми в коммуникативном процессе |
2
2 |
2 |
3 |
Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению |
|
4 2
|
2 |
3
4 |
Методика развития детской речи |
|
4
4 |
2 |
4 |
Детская литература |
Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с художественной литературой |
4 |
2 |
3
4 |
Методика экологического образования |
1. Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста по экологическому образованию (прогулка и занятие) 2. Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста по экологическому образованию (развлечение) |
4
4 |
2 |
3 |
Методика физического воспитания и развития детей |
Организация работы с детьми дошкольного возраста по физическому воспитанию
|
4 |
2 |
4 |
Методика музыкального развития |
Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии в дошкольном учреждении компенсирующего вида. |
4 |
2 |
4 |
Методика обучения игре детей с отклонениями в развитии |
|
2
2 |
3 |
6 |
Методика математического развития |
1.Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста по математическому развитию, раздел «Число и количество». 2.Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста по математическому развитию , раздел «Величина». |
2
2 |
3 |
5 |
Методика развития детского изобразительного творчества |
Методика организации и проведения занятий по изобразительной деятельности. |
4 |
2 |
3 |
Основы дактилологии |
Дактилирование слов, предложений, текстов. |
2 |
|
|
|
|
72 |