- •Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского.
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1. Ребенок дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания
- •1.1. Периодизация дошкольного возраста
- •1.2. Закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста
- •1.3. Факторы развития личности
- •1.4. Методы педагогического исследования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 2. Ребенок и социум
- •2.1.Влияние среды на развитие ребенка
- •2.2.Социальные факторы
- •2.3. Микросоциум
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 3. Педагогическая деятельность как диалог культуры ребенка и педагога
- •3.1.Характеристика педагогической деятельности
- •3.2.Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка
- •3.3.Основные функции педагогической деятельности
- •3.4.Профессиональные умения и личностные качества педагога
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 4. Инновационные педагогические системы и технологиии обучения и развития дошкольников
- •4.1.Гуманизация дошкольного образования
- •4.2.Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 5. Построение развивающей среды в доу
- •5.1.Понятие и сущность развивающей среды
- •5.2.Структура развивающей среды
- •5.3.Принципы построения развивающей среды в условиях доу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 6. Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения: теоретические основы и сущность, его компоненты и их взаимосвязь
- •Структура педагогического процесса в доу, его компоненты, их взаимосвязь
- •6.2.Планирование целостного педагогического процесса
- •Годовое планирование
- •Текущее планирование
- •6.3. Контроль за организацией педагогического процесса в доу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Методические рекомендации к проведению практических занятий Тема: Профессиональная деятельность воспитателя
- •1.Социальная роль и функции воспитателя.
- •2. Творческая работа: "Педагогические заповеди воспитателя".
- •3.Характеристика специальности и специализации.
- •Дополнительная литература
- •Тема: Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования
- •1.Нормативные документы построения учебно-воспитательного процесса в доу.
- •3.Сравнительный анализ образовательных программ.
- •4.Сочинение на тему " Проблема подготовки кадров и пути их решения". Дополнительная литература
- •Тема: Роль семьи в социализации ребенка
- •1. Типы семей и комфортность ребенка в них.
- •3. Диспут "Проблемы детских домов, брошенных детей, детей из неблагополучных семей и пути их решения».
- •Дополнительная литература
- •Тема: Педагогическое исследование факторов личностного развития ребенка
- •Дополнительная литература
- •Задания для самостоятельной работы Тема: Физическое воспитание детей дошкольного возраста
- •Литература
- •Тема: Нравственное воспитание дошкольников
- •Литература
- •Тема: Трудовое воспитание дошкольников
- •Литература
- •Тема: Художественно - эстетическое воспитание дошкольников
- •Литература
- •Заключение
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Вопросы к экзамену по дошкольной педагогике
- •Характеристика педагогической деятельности
- •Список литературы
Балашовский филиал
Саратовского государственного университета
им. Н.Г.Чернышевского
Е.А. Лобанова
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Учебно-методическое пособие
Балашов 2005
Рецензенты:
Директор гуманитарно-педагогического интерната,
кандидат педагогических наук
О.Н.Шатух;
Доктор педагогических наук,
профессор Балашовского филиала
Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского
Л.Н.Седова.
Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского.
Лобанова Е.А.
Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие. – Балашов:
В предлагаемом учебно-методическом пособии изложен лекционный материал и даны методические рекомендации по проведению практических занятий по дошкольной педагогике.
Пособие предназначено для студентов заочной формы обучения факультетов дошкольной педагогики и психологии педагогических вузов и соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.) по дошкольным специальностям педагогического факультета.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………………………….4
Тема 1. Ребенок-дошкольник как объект научного исследования
и субъект воспитания
1.1 Периодизация дошкольного возраста…………………………………………………………6
1.2.Закономерности развития ребенка раннего и дошкольного возраста……………………….7
1.3. Факторы развития ребенка…………………………………………………………………….9
1.4. Методы педагогического исследования……………………………………………………10
Тема 2. Ребенок и социум
2.1. Влияние среды на развитие ребенка………………………………………………………...12
2.2. Социальные факторы…………………………………………………………………………13
2.3. Микросоциум………………………………………………………………………………….14
Тема 3.Педагогическая деятельность как диалог
культуры ребенка и педагога
3.1. Характеристика педагогической деятельности……………………………………………..17
3.2. Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка……………………………………….18
3.3. Основные функции педагогической деятельности…………………………………………20
3.4. Профессиональные умения и личностные качества педагога …………………………..21
Тема 4. Инновационные педагогические системы и технологии
обучения и развития дошкольников
4.1. Гуманизация дошкольного образования. …………………………………………………...24
4.2. Современные технологии обучения и воспитания детей
дошкольного возраста…………………………………………………………………………….27
Тема 5. Построение развивающей среды
5.1. Понятие и сущность развивающей среды. …………………………………………………41
5.2. Структура развивающей среды……………………………………………………………..43
5.6. Принципы построения развивающей среды в условиях ДОУ……………………………..45
Тема 6. Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения:
теоретические основы и сущность, структура, его компоненты и их взаимосвязь
6.1. Структура педагогического процесса в ДОУ,
его компоненты, их взаимосвязь………………………………………………………………….49
6.2. Планирование целостного педагогического процесса в ДОУ……………………………50
6.3. Контроль за организацией педагогического процесса в ДОУ …………………………..53
Методические рекомендации к проведению практических занятий………………………55
Задания для самостоятельной работы………………………………………………………..60
Заключение………………………………………………………………………………………...65
Примерная тематика контрольных, курсовых и ВКР……………………………………….66
Вопросы к итоговому контролю по курсу «Дошкольная педагогика»……………………...68
Список литературы……………………………………………………………………………...70