Задачи дисциплины:

- ввести в основные проблемы современного россиеведения;

- ввести в основные проблемы истории Древней Руси, познакомить с кругом дискуссионных проблем;

- сообщить фактические знания, необходимые для осмысления отечественной истории средневекового периода;

- способствовать формированию умений самостоятельно анализировать экономическую, социальную и политическую историю России.

Предмет дисциплины: История Древней Руси - базовый учебный курс общепрофессионального цикла дисциплин (федеральный компонент) Основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050400 Социально-экономическое образование. Она изучается студентами 2-х курсов дневной и заочной формы обучения.

Концепция дисциплины определяется гипотезой: полученные в общеобразовательных учебных заведениях базовые сведения достаточные и на первом - общеобразовательном уровне Основной образовательной програм­мы подготовки бакалавров позволяют студентам приступить к углубленному изучению событий в истории России, име­вшие принципиально важное, переломное значение для хода ее историческо­го развития, а также - для общемирового развития; формированию знаний о наиболее сложных, дискуссионных проблемах и об основных исторических концепциях и взглядах на историю России, отразившихся в отечественной и зарубежной историографии. Начиная с первого уровня, студенты приступают к систематическому изучению основных исторических ис­точников по истории России, направленному на формирование их умений критически оценивать и понимать зна­чение факта источника, документа для воссоздания картины исторических событий.

Научной основой дисциплины являет­ся общенаучный системно- структурный подход в сочетании с принципом историзма. Общенаучный системно- структурный подход предполагает применение следующих исторических методов: проблемно-хронологического, ретроспективного, метода сравнительного анализа, синтеза (в том числе, синтеза различных исторических концепций). Принцип же историзма предполагает рассмот­рение истории России с учетом тех конкретно- исторических условий, в которых жила страна в течение изучаемого периода развития.

Применение системно-структурного подхода и принципа историзма к изучению истории России предполагает опору на широкую историогра­фическую и источниковую базу.

Важнейшими научными принципами, легшими в основу дисциплины, являются утверждения о том, что

- каждый период в истории России обусловлен природой всего предыдущего исторического раз­вития и находится в тесной взаимосвязи и взаимовлиянии друг с другом;

- Россия, начиная с древних периодов своей истории, никогда не выступала в отрыве от общей истории мировых цивилизаций, занимала в этой истории определенную роль, влияла на ход истории и испытывала обратное воздействие.

Важной основой дисциплины является

- синтез мировых, в том числе отечествен­ных, концепций истории России изучаемого периода;

- учет разнообразных факторов, имевших различное значение в различные периоды истории России (географический фактор; полиэтнический, регио­нальный; внешнеполитический; личностный; фактор влияния духовных начал и особенностей на эволюцию русского общества и многие другие);

- реалистический показ общего и особенного в судьбах Отечества по сравнению с другими народами и государствами мира.

Основные требования, предъявляемые к знаниям и умениям студентов в соответствии с ГОС ВПО и квалификационной характеристикой выпускника:

- знает об основных этапах и важнейших событиях древней и средневековой истории России: место и роль ее в мировой средневековой истории;

- владеет понятийно-терминологическим аппаратом по истории древней и средневековой России, знает ее хронологию;

- осознает значение явлений культуры средневековой России в контексте истории мировой культуры;

- знает об основных школах и направлениях изучения средневековой истории, важнейшие историографические проблемы;

- знает основные исторические источники, владеет приемами источниковедческого анализа и критики;

- понимает природу исторических фактов, умеет анализировать исторические явления и процессы по древней и средневековой истории России;

- знает основные концепции философии истории; понимает особенности исторического познания.

Текущий контроль качества усвоения знаний проводится на практических (семинарских) занятиях, а также в виде выполнения устных сообщений (собеседований) и письменных (аудиторных и внеаудиторных) контрольных заданий.

Итоговый контроль. Изучение дисциплины завершает экзамен (устный, устно- письменный, письменный), на котором проверяется усвоение теоретического и конкретно- исторического материала.