- •Опд.Ф. 11. История древней руси
- •I. Организационно-методический раздел
- •Задачи дисциплины:
- •II. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в историю России.
- •Раздел II Древнейшие цивилизации на территории России.
- •Раздел III. Древнерусская цивилизация в iх – хiii вв.
- •III. Основные понятия и термины
- •IV. Организация самостоятельной работы
- •У. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •У1. Примерный перечень тем курсовых работ и выпускных квалификационных работ
- •У11. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •VIII. Распределение часов по темам и видам работ
- •Планы практических занятий и методические указания к ним. Цель и задачи практических занятий:
- •Введение
- •Темы практических занятий Занятие 1. Повесть временных лет как исторический источник
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. Восточные славяне до образования государства
- •Практические задания:
- •Источники:
- •Методические рекомендации.
- •Занятие 3. Образование Древнерусского государства.
- •Методические рекомендации
- •Занятие 4. Русская Правда - исторический источник.
- •Методические рекомендации
- •Занятие 5. Княжеское (домениальное) хозяйство и боярская вотчина.
- •Методические рекомендации
- •Занятие 6. Семья и сельская община.
- •Методические рекомендации
- •Занятие 7. Города и городская община.
- •Методические рекомендации
- •Занятие 8 - 9. Древнерусский этнос и его культура (X – XIII века).
- •Методические рекомендации
- •1Х. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Источники:
- •Учебники, учебные и справочные пособия:
- •Общие и специальные исследования
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия"
Социально-гуманитарный институт
|
|
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебно-методической работе ______________Л.П. Филатова « » 2009 г. |
Программа учебной дисциплины
Опд.Ф. 11. История древней руси
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению 050400 Социально-экономическое образование
Профиль 050401История
Нижний Тагил, 2009
Программа дисциплины «История Древней Руси» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Общепрофессиональные дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050400 Социально-экономическое образование и примерной программой дисциплины "История Древней Руси" (автор-составитель М.Б. Свердлов, докт. ист. наук, профессор), утвержденной УМО по направлениям педагогического образования и рекомендованной Министерством образования Российской Федерации (Санкт-Петербург, изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002 г.).
Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры истории, теории и методики обучения (протокол №1 от 25.09.2009 г.), утверждена на заседании Ученого совета Социально-экономического факультета (протокол № 2 от 23.10.2009 г.).
Зав кафедрой В.М. Кириллов, д.и.н., профессор
Председатель С.А. Устинова, к.ю.н., доцент
Авторы-составители: Ганиев А.М., кандидат ист. наук, доцент
Бунькова А.А., ст. преподаватель
I. Организационно-методический раздел
Дисциплина: |
История Древней Руси |
||
|
|
||
Направление: |
050400 Социально-экономическое образование |
||
Форма обучения: |
очная |
заочная |
|
Курс: |
2 |
2 |
|
Семестр: |
4 |
3, 4 |
|
Количество часов (трудоемкость): из них: |
200 |
200 |
|
самостоятельной работы аудиторных часов: из них: |
146 54 |
186 14 |
|
лекции: |
24 |
8 |
|
практические занятия: |
30 |
6 |
|
Итоговая отчетность: |
экзамен |
экзамен, контрольная работа |
Цель дисциплины:
-формирование теоретических и практических основ знаний по россиеведению и истории Древней Руси;
- формирование знаний основного понятийно-терминологического аппарата дисциплины;
-способствовать формированию умений работы с источниками, методической, научной литературой;
-способствовать формированию умений находить и четко сформулировать ответ на поставленный вопрос (в устной и письменной форме), иллюстрировать теоретические положения самостоятельно подобранными примерами из отечественной истории средневекового периода.