- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •Тема: «Структура прокариотической клетки».
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: «Морфология и ультраструктура спирохет, микоплазм, актиномицетов и грибов».
- •Формы микроорганизмов
- •Отличия прокариот от эукариот
- •Ультраструктура прокариот
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль – укажите правильные ответы:
- •Тема: «Генетика микроорганизмов».
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по излагаемой теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •15. Протеолитические ферменты микробов изучаются на средах:
- •ТемА: Этапы культивирования аэробных бактерий.
- •I. Исходный (базовый) уровень знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме
- •Самоконтроль Укажите все правильные ответы:
- •ТемА: Этапы культивирования аэробных (продолжение) и анаэробных бактерий. Дыхательный метаболизм.
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Антибиотики и химиотерапевтические препараты.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Культивирование вирусов, риккетсий и хламидий.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III .Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Симбиоз и антагонизм в мире микробов.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •Классификация микробов по способности к основным этапам симбиоза с организмом человека
- •13.Заполнить таблицу
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Инфекция и инфекционный процесс
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Неспецифические факторы защиты организма человека
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Бактерицидные вещества сыворотки крови
- •Самоконтроль.
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Виды иммунитета иммунитет
- •Свойства антигена (описать)
- •Самоконтроль
- •II. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
Самоконтроль
Укажите три правильных ответа:
Какие органы относят к периферическим органам иммунной системы?
А. Тимус;
Б. Вилочковая железа;
В. Лимфоидная ткань;
Г. Костный мозг;
Д. Селезенка;
Е. Лимфатические узлы.
Какие органы относят к органам иммунной системы?
А. Селезенка;
Б. Костный мозг;
В. Легкие;
Г. Лимфатические узлы.
Какие клетки относят к иммунокомпетентным?
А. Т-лимфоциты;
Б. Эритроциты;
В. Макрофаги;
Г. В-лимфоциты.
4. Какие клетки обладают фагоцитарной активностью?
А. Макрофаги;
Б. В-лимфоциты;
В. Т-лимфоциты;
Г. Моноциты;
Д. Нейтрофилы.
Укажите один правильный ответ:
5.Какие клетки отвечают за выработку гуморального иммунного ответа?
А. Макрофаги;
Б. Нейтрофилы;
В. Т-лимфоциты;
Г. В-лимфоциты.
6.Гуморальный иммунный ответ сопровождается:
А. Выработкой антител против антигенов;
Б. Клеточными формами защиты;
В. Фагоцитозом.
7.Иммуноглобулин G - это:
А. Мономер;
Б. Димер;
В. Триммер;
Г. Пентамер.
8.Какой класс иммуноглобулинов способен проникать через плаценту?
А. Ig A;
Б. Ig Е;
В. Ig G;
Г. Ig М;
Д. Ig D.
9. Какие клетки отвечают за выработку клеточного иммунного ответа?
А. Макрофаги;
Б. Нейтрофилы;
В. Т-лимфоциты;
Г. В-лимфоциты.
10. Специфический фагоцитоз является проявлением какой формы иммунного ответа?
А. Гуморального иммунного ответа;
Б. Клеточного иммунного ответа;
В. Неспецифической резистентности организма.
11. Сколько известно основных классов иммуноглобулинов?
А. 4;
Б. 5;
В. 10;
Г. 6.
12. При каких заболеваниях преобладают клеточные формы защиты организма (Т-звено иммунитета)?
А. При острых бактериальных инфекциях;
Б. При вирусных инфекциях;
В. При бактериальных инфекциях, в патогенезе которых основную роль играют токсины.
13. При каких заболеваниях преобладает гуморальный иммунный ответ?
А. При вирусных инфекциях;
Б. При протозойных инфекциях;
В. При острых бактериальных инфекциях;
Г. При злокачественных заболеваниях
14. Антитоксический иммунный ответ сопровождается:
А. Выработкой антител;
Б. Фагоцитозом;
В. Клеточной цитотоксичностью.
15. Какой класс иммуноглобулинов встречается в двух формах: сывороточной и секреторной?
А. Ig A;
Б. Ig Е;
В. Ig G;
Г. Ig М;
Д. Ig D.
16. Клеточная цитотоксичность является проявлением какой формы иммунного ответа?
А. Гуморального иммунного ответа;
Б. Клеточного иммунного ответа;
В. Неспецифической резистентности организма.
ЗАНЯТИЕ №17
ТЕМА: Серологический метод лабораторной диагностики. Серологические реакции: реакция агглютинации, реакция непрямой гемагглютинации, реакция преципитации. Диагностикумы и диагностические сыворотки.
II. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
Что такое иммунитет?
Каково строение иммунной системы?
Что такое иммунокомпетентные клетки?
Что такое антигены, их химический состав?
Что такое эпитоп антигена?
Что такое гаптен?
Антитела, определение, строение, классификация
Формы иммунного ответа.