- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •Тема: «Структура прокариотической клетки».
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: «Морфология и ультраструктура спирохет, микоплазм, актиномицетов и грибов».
- •Формы микроорганизмов
- •Отличия прокариот от эукариот
- •Ультраструктура прокариот
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль – укажите правильные ответы:
- •Тема: «Генетика микроорганизмов».
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по излагаемой теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •15. Протеолитические ферменты микробов изучаются на средах:
- •ТемА: Этапы культивирования аэробных бактерий.
- •I. Исходный (базовый) уровень знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме
- •Самоконтроль Укажите все правильные ответы:
- •ТемА: Этапы культивирования аэробных (продолжение) и анаэробных бактерий. Дыхательный метаболизм.
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Антибиотики и химиотерапевтические препараты.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Культивирование вирусов, риккетсий и хламидий.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III .Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Симбиоз и антагонизм в мире микробов.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •Классификация микробов по способности к основным этапам симбиоза с организмом человека
- •13.Заполнить таблицу
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Инфекция и инфекционный процесс
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Неспецифические факторы защиты организма человека
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Бактерицидные вещества сыворотки крови
- •Самоконтроль.
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Виды иммунитета иммунитет
- •Свойства антигена (описать)
- •Самоконтроль
- •II. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
Тема: Инфекция и инфекционный процесс
Мотивационная характеристика темы: Усвоение вопросов данной темы обеспечивает знания, необходимые для понимания патогенеза инфекционных заболеваний, изучение которых осуществляется в специальном курсе микробиологии, а также на кафедрах патологической анатомии, эпидемиологии, инфекционных болезней и других клинических дисциплин.
Исходный уровень знаний: Физиология микроорганизмов.
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
1. Определение условий возникновения инфекции и путей передачи возбудителя. Формы инфекции и их характеристика.
Периоды инфекционной болезни: патогенность, вирулентность, токсичность.
Факторы патогенности бактерий и их характеристика. Характеристика бактериальных токсинов.
Генетический контроль вирулентности.
Привести примеры бактерий, образующих экзо- и эндотоксины.
Каким образом можно получить экзотоксин бактерий?
II. Целевые задачи:
Студент должен знать:
1. Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия возникновения инфекционного процесса.
2. Значение свойств микробов и состояние макроорганизма в развитии инфекционного процесса.
Студент должен уметь:
Производить посев на кровяной агар с целью определения токсинообразования.
Приготовить мазок и окрасить его по Бурри-Гинсу.
Литература:
Основная литература:
1. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. / Под ред.
А.И. Коротяева, С.А. Бабичева. - Санкт-Петербург, 1989.
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. / Под. ред. А.А. Воробьева. - М., 1999, 2001, 2004.
Медицинская микробиология. / Под ред. акад. РАМН В.И. Покровского. - М., 2001.
Микробиология. / Под. Ред. А.А. Воробьева, А.С. Быкова, Е.П. Пашкова, A.M. Рыбаковой. - М., Медицина, 2003.
Микробиология, вирусология и иммунология. / Под ред. В.Н. Царева, 2009.
Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии. / Под ред. Л.Б. Борисова. - М., 1984.
Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. / Под. Ред. В.В. Теца, 2002.
Дополнительная литература:
Краткий терминологический словарь микробиолога-биотехнолога. / Под ред. Ю.А. Овчинникова. - М.: Ан СССР, 1989.
Основы медицинской биотехнологии. /Под ред. А.А. Воробьева. - М., 1990.
Внутрибольничные инфекции. / Под ред. В.П. Венцела. - М., 1990.
Основы биотехнологии. - СПБ.: Изд-во фирма «Наука». - 1995.
Медицинская микробиология (учебное пособие) / Под ред. А.М. Королюка и В.Б. Сбойчакова. - СПб., 1999.
Микробиология для врачей / Под ред.А.Н. Маянского.-Н.Новгород., 1999.
III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Задание №1
Дайте понятие об инфекции и инфекционном процессе.
Задание №2
Для развития специфического инфекционного процесса необходимо:
1.
2.
3.
Задание №3
Классификация видов инфекции (таблица)
Задание №4
Заполните таблицу.
Сравнительная характеристика инфекционных процессов
Параметры |
Инфекционная болезнь |
Оппортунистическая болезнь |
Токсикоз |
Возбудитель |
|
|
|
Роль микроба |
|
|
|
Заражение |
|
|
|
Инкубационный период |
|
|
|
Опасность заражения окружающих |
|
|
|
Клиническая картина |
|
|
|
Задание №5
Дайте характеристику патогенности, вирулентности и токсигенности.
Дайте определение:
Летальная доза -
Dcl - доза –
Dlm -
lD 100 –
lD 50 –
Задание №6
Дайте характеристику ферментам агрессии и инвазии:
1. Гиалуронидаза –
2. Нейроминидаза –
3. Фибринолизин -
4. Коллагеназа –
5. Лецитиназа –
6. Коагулаза -
7. ДНК-аза –
8. Протеаза –
Задание №7
Заполните таблицу.
Белковые бактериальные токсины и их биологические свойства
Свойства |
Экзотоксины |
Эндотоксины |
Химическая природа
|
|
|
Происхождение
|
|
|
Отношение к температуре
|
|
|
Степень токсичности
|
|
|
Специфичность действия |
|
|
Отношение к химическим веществам
|
|
|
Задание №8
Назовите периоды инфекционной болезни. В виде таблицы дайте краткую характеристику.
Задание №9
Основные методы лабораторной диагностики инфекционных болезней.
Задание №10
Какие формы проявления инфекционной болезни.
Задание №11
Заполните таблицу.
Механизм, пути и факторы передачи инфекции для разных групп инфекционных болезней
Локализация возбудителей в организме |
Механизм передачи |
Пути передачи |
Факторы передачи |
ЖКТ |
|
|
|
Респираторный тракт |
|
|
|
Кровь |
|
|
|
Наружные покровы |
|
|
|
Задание №12
Перечислите методы лечения инфекционного процесса.