Сходство и отличие человека и млекопитающих животных.

1)Основные черты сходства и отличия человека и млекопитающих животных.

Человек, как биологический вид, занимает определенное систематическое положение в животном мире. Тип хордовых, подтип позвоночных, класс млекопитающих, отряд приматов, вид человек разумный.

Сходства	Различия
Внутриутробное развитие Наличие молочных и потовых желёз Четырехкамерное сердце Хорошо развитая кора головного мозга Наличие диафрагмы Теплокровность Ушная раковина Сходство в строении внутренних органов	Прямохождение Широкий таз Плоская грудная клетка Хорошо развит большой палец Слабые челюсти Маленькие клыки Хорошо развит мозг Есть подбородочный выступ Редукция волосяного покрова S-образная форма позвоночника с четырьмя изгибами сводчатая стопа с расширенным большим пальцем противопоставление большого пальца кисти остальным развитие специфического для каждого человека узора на пальцах рук

2)Доказательства происхождения человека от животных.

По многим признакам человеческий зародыш похож на зародыши других позвоночных. У него есть жаберные щели, как у зародыша рыб, сердце представляет собой трубку с пульсирующими стенками: есть клоака, как у яйцекладущих. В возрасте 1,5 – 3 месяца у человеческого зародыша заметно развит хвостовой отдел позвоночника. Мозг состоит из пяти мозговых пузырей, напоминая мозг рыбы. Со временем появляются извилины, увеличивающие поверхность мозга, он приобретает черты строения, присущие человеку. Человек сходен по строению с человекообразными обезьянами: шимпанзе, гориллами, орангутангами. У них 4 группы крови, общие паразиты, общие заболевания. У человека также есть рудименты(копчик, аппендикс, третье веко) и атавизмы( хвост, густой волосяной покров, многососковость).

3. Значение в эволюции человека прямохождения и трудовой деятельности.

Человек ходит на двух ногах, его тело приспособлено к прямохождению. Это помогло освободить руки для трудовой деятельности. Руки были способны к выполнению многих функций: хватания, удерживания, бросания предметов. Труд начинается с изготовлений орудий труда. Трудовая деятельность, в свою очередь связана с умственной деятельностью. Развитие ума приводит к возникновению речи. У человека появляется вторая сигнальная система.

Используя комнатное растение, указать черты приспособленности к выполнению воздушного питания.

Орган воздушного питания у растения – лист. Для воздушного питания характерно поглощение листьями СО через устьица и образование органических веществ из СО и Н О с использованием солнечной энергии. Приспособление к поглощению СО - большая поверхность листовой пластинки, её плоская форма и множество устьиц. Приспособление к использованию солнечной энергии – прозрачная кожица листа и множество хлоропластов в клетках основной ткани.

Билет №19.

Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток.