Вопрос № 7 Понятия «речевая деятельность», речевое поведение», «речевой акт», «текст». Виды речевой деятельности.

С понятием речи связаны такие, как речевая деятельность, речевое поведение, речевой акт.

В тот момент, когда человек использует язык для общения с другими людьми, он занят речевой деятельностью. Речевая деятельность имеет несколько разных видов: говорение, слушание (аудирование), письмо и чтение. Говорение и письмо - это продуктивные виды речевой деятельности, а слушание и чтение - рецептивные.

Речевое поведение - это совокупность речевых поступков в разнообразных жизненных ситуациях.

Под речевым актом понимается элементарная единица речевого общения, построение человеком высказывания в конкретной ситуации общения.

Видами речевой дея-сти являются:

-Продуктивная(говорение, письмо)

-Рецептивная( аудирование(слушание) , чтение)

-перевод

Текст - объединенная смысловой связью последовательность высказываний, основными свойствами которой являются самостоятельность, целенаправленность, связность и цельность.

Самостоятельность текста связана с его ограниченностью в пространстве и времени и принадлежностью одному (в том числе и коллективному) автору.

Самостоятельность текста не абсолютна, поскольку текст реально функционирует только во взаимодействии с адресатом. Часть текста (особенно крупного) может приобрести самостоятельность и в определенных условиях стать отдельным текстом, например глава или параграф монографии, опубликованный в виде статьи. В этом случае исходный текст главы (параграфа) может приобрести некоторые изменения в структуре.

Целенаправленность текста заключается в том, что любой текст предназначен для определенной коммуникативной цели, без такой цели текст не создается.

Связность текста состоит в смысловой и логической согласованности высказываний и частей текста.

Цельность текста предполагает его внутреннюю организованность и оформленность содержания, а также оформление начала и конца произведения, соразмерность членения на части, обозначение связей и переходов между частями, стилистическую целостность, использование определенных принципов отбора языковых единиц.

Выделяют три типа текстов:

описание;

повествование;

рассуждение.

Описание - это констатирующая речь, как правило, дающая статическую картину, понятие о составе и свойствах объекта путем перечисления его признаков. В описании объект, явление не развиваются. Примером может служить описание места преступления в судебной речи.

Повествование - это рассказ о событиях, развивающихся действиях или состояниях. Повествование изображает динамические ситуации.

Рассуждение - это тип текста, в котором исследуются предметы или явления, раскрываются их внутренние признаки, доказываются некоторые положения.

Жанрами текстов являются:

текст-побуждение;

текст-ретроспекция;

оценочный текст;

контактоустанавливающий текст.

Указанные жанры текстов встречаются в разных функциональных стилях речи.

В разговорной речи текстами-побуждениями являются просьба, совет, рекомендация, пожелание; в деловой речи - приказ, постановление, решение, распоряжение, предписание; в публицистической речи - призыв, совет, рекомендация.

Текстом-ретроспекцией может быть рассказ о каком-либо случае, происшествии в рамках бытового диалога, научная или публицистическая статья, газетный или официальный отчет.

Оценочными текстами являются аналитические статьи, обзоры, аннотации, рецензии.

Контактоустанавливающие тексты - это приглашения, поздравления, рекламные сообщения, личные резюме, информационные письма, письма-предложения о сотрудничестве.

Вопрос № 8 Формы речи: устная (подготовленная/ неподготовленная/ частично подготовленная) и письменная. Правила речевого поведения для говорящего и пищущего.

Письменная:

-Исторически вторична

-имеет графическое изображение с помощью букв

-опирается на зрительный канал восприятия, поэтому важная роль принадлежит визуальной организации текста

-характеризуется многократным (обратимым восприятиям)

-фиксирована

-подготовленность

-хорошо структурирована

- книжность

Устная:

-исторически первичная(предшеств. появлению письма)

-имеет фонетическое и просодическое оформление с помощью звуков, тембра, тона, темпа

-опирается на слуховой канал восприятия

-необратима и поступательна (не может быть воспринята как уже закон. реч. общен)

-неподготовлена или частично подготовлена

-подготовленность в официально-публичном общении

Правила построения устной и письменной речи ( правила для говорящих)

- чёткость дикции

-оптимальные для данных условий темп речи и силы тона, использование смысловых пауз

-логическое акцентирование в речи

-смысловая интонация

Правило построения письменной речи ( правила для

Пищущего)

- аккуратный, разборчивый почерк

-соблюдение всех правил орфографии и пунктуации

-использование необходимых элементов графического оформления текста ( абзацы, рубрикация и тд)

-соблюдений требований реквизита ( для документов)

Вопрос № 9 Разновидности речи: монологическая и диалогическая. Правила построения диалога и монолога. Приемы диалогизации монолога.

Разновидности речи:

Диалогическая-происходит мена коммуникативных ролей

Монологическая-мены коммуникативных ролей не происходит

Диалог-общение между двумя или несколькими лицами,которое осуществляется как обмен репликами.

Реплика-этофрагмент речевого потока одного участника, отграниченный речью другого.

Черты диалогической речи:

-историческая первичность, естественность

-спонтанность (особенно в разговорной речи) или частичная подготовленность (в публичной сфере)

-тяготение к уступности и разговорности, хотя диалог встречается как в межличностной, так и в публичной коммуникации, имеет форму как устной, так и письменной речи

Жанры организованного (публичного) диалогического общения:

А) совещательные диалоги:

-деловое совещание

-деловая беседа

-деловые переговоры

-круглый стол

Коммуникативная активность в этом жанре равноправна, либо с незначительным доминированием одной из сторон

Б) вопросно-ответные диалоги:

-интервью

-пресс-конференция

-контрвью

-экзамен

-допрос и тд

Для этой группы жанров характерно принятие на себя каждой стороной дополнительных коммуникативных ролей: спрашивающий-отвечающий

В) полемические диалоги

-деловой спор

-дискуссия

-политические или научные дебаты

Роль ведущего круглого стола:

-обеспечить соблюдение норм, присущих данному жанру

-следить за соблюдением прав коммуникантов

-следить за соблюдением участниками их обязанностей

-направлять ход диалога

Монологом-развернутое высказывание одного лица

Черты:

-историческая вторичность, известная искусственность

-требование подготовленности

-тяготение к концептуально письменной форме ручи и книжному стилю

-закрепленность преимущественно за публичной сферой общения

Основные правила монолога:

Последовательность, связность, законченность развернутого высказывания

Диалогизация-использование в монологе элементов диалогической речи за счет более активного взаимодействия со слушателями, их включения в процесс общения

Средства диалогизации ораторского монолога:

Обращение, призывы к аудитории, обмен с ней короткими репликами, использование вопросно-ответных структур

Жанры организованной монологической речи:доклад, отчет,информационное сообщение, лекция и тд