- •Общая характеристика понятия «профориентация».
- •Современные информационные и коммуникационные технологии в профориентации.
- •3. Профконсультант: осознание профессиональной квалификации и
- •Профориентация и консультирование школьников.
- •Особенности профконсультирования разных групп населения.
- •Диагностические методы исследования в профориентации.
- •3. Профконсультант: осознание профессиональной квалификации и компетентности относительно данной ситуации, функциональная готовность к ней, статус в глазах клиента.
- •Классификация профессий для старшеклассников. Формула профессий.
- •Социальная компетентность как фактор профессионального самоопределения.
- •Психическое состояние - устойчивая на определённом промежутке времени характеристика психической деятельности человека (или животного).
- •Личный профессиональный план ребенка.
- •Характеристика профессионального плана:
- •Этапы формирования профессионального плана
- •Профессиональная пригодность
- •Адаптация в профориентации. Обратная связь школьного психолога и оптанта. Адаптация в профессиональной деятельности.
- •По направлениям:
- •Профориентационная поддержка профильного образования.
- •Групповое профессионально-психологическое консультирование.
- •Изучение мотивационной и ценностно-ориентационной сфер личности.
- •1. Профинформационная работа.
- •2. Психологическая поддержка.
- •2.3 Психологические проблемы профессиональной ориентации взрослых
1. Профинформационная работа.
К целям профинформационной работы можно отнести: организацию информационного пространства, позволяющего клиенту получить максимум сведений о мире профессий, рынке профессий в регионе, предоставление информации, формирующей представление о содержании профессий и специальностей, о требованиях, предъявляемых ими к человеку, путях и условиях профессиональной подготовки с учетом реальных возможностей трудоустройства, в результате чего создаются предпосылки для осознанного выбора клиентом сферы деятельности, профессии.
Для этого были сформированы информационные банки данных о профессиях и спросе на них в регионе. В них содержится информация:
- об актуальной и перспективной конъюнктуре рынка труда;
- основные региональные потребности в пользующихся спросом квалифицированных кадрах;
- описание пользующихся спросом профессиях, их социальный статус, профессиональные требования, условия труда.
Профинформация, которая доводится до населения, дается с учетом возрастных, социальных и национальных особенностей граждан.
Профинформация осуществляется через беседы, лекции, публикации, всевозможные средства массовой информации, мероприятия, проводимые в индивидуальной и групповой формах.
Цель профконсультирования - оказание помощи клиенту в выборе, перемене профессии, подборе профиля переобучения с учетом его интересов, возможностей, состояния здоровья, а также ситуации на рынке труда.
Основной задачей профконсультанта является определения поля выбора профессии.
Помимо этой основной проблемы существуют и другие, с которыми клиент обращается к психологу-консультанту:
- неприятие ситуации, статуса безработного,
- потребность в поддержке, сочувствии,
- неадекватная самооценка, неуверенность в собственных силах, тревожность,
- запрос на снятие напряженности и саморегуляцию,
- конфликтное поведение во время приема,
- профессиональное самоопределение (выбор или перемена профессии),
- расхождение запрашиваемой профессии с профессией по диплому (с образованием),
- выбор профиля переобучения (если существуют реальные возможности выбора),
- вопросы профессионального становления, карьеры.
В результате совместной работы с клиентом расширяется его информированность о содержании различных профессий, согласуются самооценка, уровень профпритязаний и возможности клиента, вносятся коррективы в профессиональные планы и намерения клиента.
Профконсультант осуществляет не только оперативную, но и профилактическую работу. По количественному признаку консультации могут быть индивидуальными и групповыми.
По целевому признаку консультации могут быть диагностическими, медико-психологическими, информационными, корректирующими, развивающими, формирующими. Поскольку профконсультант в ходе консультации решает, как правило, не одну, а несколько задач, такое разделение имеет условный характер.
Важную роль в построении взаимодействия с клиентом играет ориентация конкретного профконсультанта на ту или иную стратегию организации психологического консультирования.
Задача профконсультанта найти компромисс между профессиональными интересами клиента и его возможностями.
Профотбор проводится на определенные профессии при направлении клиента на переобучение исходя из интересов, возможностей, способностей человека и ситуации на рынке труда.