38 Секретная информация - 4

(Morris/Cinnamon)

Цели

Это упражнение — весьма поэтичный способ помочь даже не очень опытным группам получить импульс к дальнейшему развитию отношений. Оно особенно полезно, когда наступает период стагнации, встречи начинают проходить сухо и напряженно и группа становится менее «живой», чем могла бы быть.

Упражнение проводится после того, как участники длительное время много и напряженно работали и поэтому им может быть нелегко настроиться на деятельность, связанную с игрой и фантазией. Главное здесь — обеспечить контакт участников с собственным бессознательным и с природой, что помогает глубже и живее прочувствовать и отношения с другими людьми. Для этого нужно достаточно времени, желательно целый час, который участники группы могли бы провести на природе.

Время: в группе из 10 участников — примерно 90 минут без учета времени на обсуждение.

Участники: от 18 лет.

Инструкция

Я предлагаю вам упражнение, выполняя которое вам придется расстаться. Вы много и тяжело работали и стали сплоченной группой. Теперь пришло время понять, что значит лично для вас каждый из участников, каким вы его видите, как к нему относитесь. От этой серьезной проверки ваших отношений будет зависеть дальнейшее развитие группы.

Каждому из вас предстоит в одиночестве совершить часовую прогулку на природе. Во время этой прогулки подумайте об остальных участниках, попытайтесь понять, что вы цените в каждом из них, а что вам мешает. Пусть ваше бессознательное поможет вам в этом. У всех есть свои впечатления, интересные представления о других участниках, хотя и не всегда четко сформулированные.

Попытайтесь за этот час найти для каждого участника какой-нибудь природный предмет, который способен символически выразить то, что вас особенно впечатляет, радует или огорчает в этом человеке, что кажется вам близким и понятным или, наоборот, загадочным.

Если вы понимаете, почему выбрали именно это и что оно символизирует, это прекрасно. Но может оказаться, что вы не можете объяснить возникшей у вас ассоциации. Это тоже вполне нормально.

Возьмите сумку или что-нибудь еще, чтобы собрать все свои находки и принести их с собой. Если вы по дороге встретите другого участника, постарайтесь как можно меньше разговаривать между собой, вместо этого продолжайте свой внутренний диалог с природой и тем участником, о котором вы в этот момент думаете.

Через час мы все снова соберемся здесь для торжественного вручения наших «коллекций».

(После того как все участники вернутся, нужно будет раздать все собранные предметы. Каждый выступает по очереди. Он должен подойти к тому, о ком он думал, и передать ему выбранный предмет, пояснив свой выбор несколькими словами. Тот, кому что-то вручают, может поблагодарить, но не должен задавать вопросов или комментировать. Только после того как выступят все участники, имеет смысл провести краткое обсуждение.)

Обсуждение

• Удивило ли меня что-нибудь?

• Что было для меня самым трудным и что самым легким?

• Как я себя сейчас чувствую?

• Что еще я хотел бы сказать?

39 Знак вопроса

(K.W. Vopel)

Цели

Это идеальное упражнение для недавно сформированной группы, участники которой не совсем понимают, чего от них ждут, как другие реагируют на их поведение и т. д.

Кроме того, упражнение может быть использовано в недостаточно опытных группах, выполнивших сложную работу, в ходе которой у участников возникли некоторые разногласия.

Каждый здесь получает возможность в безопасной ситуации задать важный для него вопрос. Особенно это полезно для групп, участники которых не привыкли учитывать реакции других людей и соотносить с ними свое собственное поведение, вследствие чего может возникать напряжение, оказывающее сильное влияние на продуктивность групповой работы.

Время: в данном случае не может быть указано точно.

Материал: большой красный знак вопроса из картона (высотой примерно 30 см).

Участники: от 14 лет.

Инструкция

Я хочу предложить упражнение, которое позволит нам лучше познакомиться с индивидуальными особенностями каждого из присутствующих. Все по-разному переживают происходящее в группе. Отличия одного человека от другого и делают нашу работу увлекательной. В то же время они порождают необходимость дифференцированного отношения к разным людям.

Это небольшое упражнение позволяет понять, способны ли мы, опираясь на врожденное чувство такта, найти верный подход к каждому.

Правила игры таковы. Желающий узнать что-либо берет «знак вопроса», который я положу в центр круга. Он может спросить о чем-либо любого участника.

Вопрос может касаться не только того, что этот участник уже сказал или сделал в группе, но и того, что он, возможно, сделает в будущем. Можно спросить, например: «Как ты себя чувствовал, когда я только что тебя перебивал?» или «Как бы ты реагировал, если бы я сделал, к примеру, так?..» и т. д.

Как только вы услышали ответ, положите «знак вопроса» обратно в круг и дайте возможность другому участнику задать свой вопрос.

Каждый может задавать любое количество вопросов. Кто хочет начать?

(Остановите упражнение, если вам кажется, что уровень энергии группы начинает падать. Обсуждение можно не проводить.)