- •Лекция I. Философия, ее предмет и место в культуре человечества
- •Лекция 2. Философия древнего мира
- •Брахманизм
- •Буддизм
- •Конфуцианство
- •Даосизм
- •Лекция 3. Философия средних веков, эпохи возрождения и нового времени
- •3.Особенности, западно-европейской философии Нового времени /хvi - хvii в ./, связанного с началом промышленных и буржуазных революций.
- •Лекция 4. Философия просвещения и россии.
- •2.Немецкая классическая философия охватывает исторический период примерно в 100 лет - с середины XVIII века до середины XIX века. Представители ее - Кант, Гегель, Шеллинг, Фихте и Фейербах,;
- •Лекция 5. Основные современные философские концепции
- •Лекция 6. Учение о бытии /онтология/.
- •Лекция 7. Учение о развитии
- •2. Развитие есть объективное явление, но его понимание человеком может быть различным, отсюда разнообразие представленных человеческом мыслью моделей /концепций/ развития.
- •Лекция 8. Природа человека и смысл его существования
- •3V Важно уяснить, что стремление к смыслу жизни – фундаментальное свойство человеческой природы, или, по выражению у.Маслоу, «первичное человеческое побуждение», высшая потребность.
- •Лекция 9. Учение об обществе
- •4/ К.Маркс: Общество - исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их совместной деятельности, прежде всего экономической.
- •Лекция 10. Структура общества
- •Лекция 11. Ценность как способ освоения мира человеком.
- •Лекция 12. Проблема сознания
- •Лекция 13. Познание / гносеология /.
- •2. Процесс познания предполагает два уровня: чувственный и рациональный.
- •Лекция 14. Научное познание.
- •2. Научное познание осуществляется на двух уровнях: эмпирическом и теориическом.
- •Лекция 15. Философские проблемы науки и техники.
Лекция 3. Философия средних веков, эпохи возрождения и нового времени
1.Основные, проблемы средневековой философии. Номинализм и реализм.
2.Философия Возрождения.
3.Философия Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
1. Особенности средневековой философии/V-XV вв./.
Сильное влияние христианства, которое нуждалось в обосновании своих догматов. Философия - служанка богословия.
Теоцентризм.
Традиционализм, обращение к древним библейским текстам. г/ Креационизм. Основа онтологии средневековой философии - идея творения мира Богом по его воле. Бог - абсолютное начало, субстанция.
Авторитаризм, принятие богословских откровений как абсолютно истинных.
Постановка проблемы соотношения веры и знания. ж/ Человек рассматривается как образ и подобие Бога, выводится за пределы природного мира как единственный, обладающий бессмертной душой.
Решение проблемы универсалий /общих понятий/.
Патристика. Философские взгляды Августина Аврелия /354-480 гг./ Патристика - философское направление раннего средневековья. Объединяло учения "отцов церкви". Важнейший, представитель патристики – Августин Аврелий. Основная задача философской деятельности Августина
- систематизация церковной доктрины, ее философское обоснования. Отсюда логический, характер проблематики.
Философско-теологическая концепция Августина
Бог сотворил мир по своей воле из ничего, не подчиняясь необходимости...
Бог - верховная личность, высшее благо, в нем содержатся вечные и неизменные идеи, сущности: обеспечивающие мировой порядок.
Мир иерархично организован, он представляет лестницу существ, восходящую к создателю мира. На вершине этой лестницы стоит человек, отделенный от природы и противостоящий ей /венец творенья, царь природы/.
Человек обладает свободой воли. Душа его бессмертна.
Сущность духовной жизни - воля. Воля выше разума, высший акт воли - вера, он предшествует акту знания.
Субъективно человек действует свободно, но все через него делает Бог. Жизнь человека божественно предопределена.
Схоластика. Философско-теологическая концепция Фомы Аквинского /I225-I274IT./.
Схоластика - главное философское направление среднего и позднего средневековья. Философия, которая преподавалась в школах при церквях и монастырях, а с XII в. - в университетах /от греч. школа/. Схоластика сосредоточилась на двух проблемах: 1/спор о природе универсалий и 2/ доказательство существования Бога. Ярким представителем схоластики является Фома Аквинский. Для обоснования догматов религии Ф.Аквинскиж использовал учение Аристотеля о материи и форме. Поскольку Христос /одна из ипостасей Бога/существовал в образе человека, т.е.был идеален и телесен, нельзя считать материю за "ничто". Соотношение идеального и материального трактуется Аквинатом как соотношение изначального принципа формы /"принципа порядка" - Бог/ с принципом материи /неустановившимся, беспорядочным "слабейшим видом бытия"/. Материальный мир - возможность по отношению к Богу.
Ф.Аквинский поставил проблему соотношения сущности и существования. Сущность вещей предшествует существованию, так как сущность вещ» содержится в Боге и Бог, придает сущности существование. Только в Боге сущность и существование совпадают»
Решая одну из главных проблем средневековой философии о соотношении разума и веры, Аквинский провозгласил единство веры и разума / знания/ Задача науки - объяснение закономерностей мира, задача теологии - обоснование догматов религий. Вера стоит выше разума, но не противоречит ему. Ф.Аквинский разработал пять рациональных доказательств бытия Бога.
Содержание спора об универсалиях /общих понятиях/ в средневековой философии:
1. Что существует раньше - идея общего или сами предметы?
2. Как существуют универсалии - в сознании человека или вне его сознания? Три решения спора:
Реализм; Универсалии существуют реально вне человеческого сознания как самостоятельные сущности. Общее - это идея, которая существует до единичных вещей Иоанн Скотт-Эриугена Днсельм Кентерберийский/. Номинализм: Реально существуют только единичные вещи, а общее, универсалии, находятся в человеческом сознании как имена вещей. Общее существует после вещей /Росцелин, У.Оккам/. Умеренный реализм: Универсалии существуют трояко:
1. Доединичных вещей - в Боге, как сущности вещей;
2. В вещах - как общее, при сущее; многим вещам;
3. После вещей - в сознании человека как название вещи /Ф.Ак-винский, Ц. Абеляр/.
2.Развитие техники, рост промышленности потребовали освобождения от схоластики. Наметился поворот от логической проблематики к Естественнонаучному познанию мира и человека. Философия эпохи Возрождения /XV-XVI в./ сделала своим предметом человека. Главные особенности этой философии: гуманизм, антропоцентризм, пантеизм. Человек - творец самого себя, он обладает абсолютной свободой, данной Богом. Античный человек признавал своей владычицей природу, человек Средневековья искал опору в Боге, человек Возрожденья опирается только на самого себя. Основные ценности - индивидуальность, разносторонность, творчество.
У древних греков созерцание ценилось выше деятельности, в христианстве - труд /особенно физический/ - это наказание за грехи. В философии Возрожденья творческая' деятельность священна. Символ Возрождения
- фигура художника-творца. Человек как творец отличается от всех других существ и потому он господин над природой. Ценность отдельного человека высока как никогда: человек в центре мира, единственный и неповторимый /антропоцентризм/.
Две концепций в натурфилософии Возрождения: атомистическая /эпикуреизм/ - Г.Галилей, Монтенъ и пантеистическая - Николай Кузанский» Дж. Бруно. Точка зрения пантеизма - вне Бога нет ничего, но и Бога нет вне мира, всё есть Бог. Бог растворен в природе. Отсюда, по Монтеню, человеческое мышление должно совершенствоваться на основе познания естественных закономерностей, которым подчинена жизнь и деятельность людей.
