Тема 6. Феноменология

Практическое занятие 6.1. Феноменология жизненного мира

Вопросы для обсуждения:

1. Учение о горизонте.

2. Перспективизм.

Темы докладов и сообщений:

- «Бритва Оккама»,

- «Центризм, децентрация и ацентризм».

Термины: аспект, горизонт, естественная установка, жизненный мир, перспектива, точка зрения, феномен, феноменализм, эпохе.

Задачи и упражнения

1) Сравните два фрагмента из работы немецкого философа-идеалиста Георга Гегеля «Феноменология духа»: «[3. Образование индивида.]» из «Предисловия» и заключительный абзац о завершении становления абсолютного духа. Выделите общее и особенное в образовании индивида.

2) Прочитайте платоновский миф о пещере. Следует ли просвещать людей?

3) На примере одного из определений сущности какого-либо явления, выясните, с какой точки зрения выделены в определении существенные признаки.

4) Проанализируйте титулование московского царя. Какие составляющие этого титулования являются наиболее существенными?

5) Прочитайте фрагмент из работы «Бытие и время» немецкого философа-экзистенциалиста Мартина Хайдеггера, посвященный формальной структуре вопроса о бытии. Структурируйте по данному образцу вопрос, который представляется вам наиболее актуальным.

6) Проанализировать в феноменологической технике любое явление («Медитация») или любой текст в объеме пары абзацев («Тщательное прочтение») – в разных аспектах, горизонтах, перспективах, тематизациях, точках зрения и пр.

Вопросы для самоконтроля:

1) Как Вы понимаете утверждение: «Сущность является, а явление существенно»?

2) В западной философии принято различать сущность и явление (феномен). Какие аналогичные категориальные оппозиции используются в других философских традициях?

3) Что такое симулякр?

4) Каким образом кинезис влияет на восприятие вещи?

5) Какой смысл вкладывается в понятие феноменологического закона?

Тесты для самоконтроля.

1. Учение И. Канта о «ноуменах» и «феноменах» – это:

а) учение материализма и агностицизма,

б) учение объективного идеализма и рационализма,

в) учение дуализма и агностицизма,

г) учение феноменализма.

2. Об явлениях окружающей действительности как вещах-в-себе писал:

а) Гегель,

б) Кант,

в) Гуссерль,

г) Маркс.

3. Автором «Феноменологии духа является:

а) Гегель,

б) Кант,

в) Гуссерль,

г) Маркс.

4. Интенция – это понятие учения:

1) Гегеля,

2) Гуссерля,

3) Ницше,

4) Фуко.

5. «Закон сохранения искажений в изобразительном искусстве» – это эффект:

а) интенциональности,

б) горизонта восприятия,

в) точки зрения

г) перспективы.

Основная литература:

Миронов В.В. Философия: учебник. М., 2011. С. 101.

Философия права: учебник / под ред. О.Г. Данильяна. М., 2005. С. 174-188.

Дополнительная литература:

Гегель Г. В. Ф. Феноменология духа. М., 2000. С. 20-21, 409-410.

Платон. Пир // Платон. Сочинения в четырех томах. Т. 2. М., 1993. 81-134.

Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997. С. 5.

Практическое занятие 6.2. Экзистенциализм

Вопросы для обсуждения:

1. Пограничные ситуации и фундаментальные экзистенциалы.

2. Абсурд.

Темы докладов и сообщений:

- «Камю о смертной казни: логика абсурда»,

- «Рильке и экзистенциализм».

Тема философского эссе: «Экзистенциальная речь о …»

Термины: историчность, коммуникация, пограничная ситуация, трансцендирование, экзистенциал, экзистенция.

Задачи и упражнения

1) Приведите примеры абсурда.

2) Прочитайте фрагмент «Абсурд и самоубийство» из «Мифа о Сизифе» французского философа-экзистенциалиста Альбера Камю. Проведите праксеологический анализ самоубийства в ситуациях, описанных А. Камю, а также применительно к тем ситуациям, которые вам знакомы.

3) Ознакомьтесь с записями о свидетельствовании из «Метафизического дневника» французского философа-экзистенциалиста Габриэля Марселя. Предложите фактологический комментарий по вопросу: как соотносятся метафизические проблемы свидетельствования и практические проблемы использования свидетелей в юридическом процессе? Начните свой «метафизический дневник» по вопросам права. Сделайте в нем до конца семестра 3-4 записи.

4) Вспомните фундаментальные выборы, сформировавшие вашу жизнь. Насколько они определили ее перспективу?

5) Были вашей биографии решающие встречи?

6) Оцените подлинность своего существования: живете ли вы сейчас настоящей жизнью?

Вопросы для самоконтроля:

1) Приведите примеры пограничных ситуаций

2) В чем эвристический смысл «доведения до абсурда»?

3) Чем отличается абсурд от глупости и заблуждения?

4) В чем состоит специфика позитивного экзистенциализма?

5) В чем заключается экзистенциальная функция скандала?

6) В каком смысле человек является собственным проектом?

Тесты для самоконтроля.

1. Кьеркегор, Ясперс, Сартр, Камю, Хайдеггер являются представителями:

1) позитивизма;

2) феноменологии;

3) персонализма;

4) экзистенциализма.

2. Главная проблема философского экзистенциализма:

а) исследование законов объективного мира,

б) проблема человеческого существования,

в) исследование ценностей человеческого общества,

г) вопросы об общественном прогрессе.

3. Экзистенциалистскому взгляду на человека соответствует утверждение о том, что:

а) в нашей жизни всё случайно, непредсказуемо, а потому надо плыть по течению и надеяться на везение;

б) человеческие поступки определяются бессознательными желаниями, о которых мы можем не догадываться;

в) что бы человек ни предпринимал, всё, в конечном счёте, зависит не от него, а от судьбы, рока;

г) человек обречён быть свободным и нести за свои поступки абсолютную ответственность.

Основная литература:

Миронов В.В. Философия: учебник. М., 2011. С. 113-118.

Философия права: учебник / под ред. О.Г. Данильяна. М., 2005. С. 144-150.

Дополнительная литература:

Больнов О.Ф. Философия экзистенциализма. СПб., 1999. 224 с.

Камю А. Миф о Сизифе // Камю А. Сочинения в пяти томах. Харьков, 1997. Т. 2. С. 7-10.

Камю А. Размышления о гильотине // Кёстлер А., Камю А. Размышления о смертной казни. М., 2003. С. 137-198.

Марсель Г. Метафизический дневник // Марсель Г. Быть и иметь. Новочеркасск, 1994. С. 82–85.