- •Методические рекомендации к семинарским занятиям по учебной дисциплине «Экономика» для студентов технических специальностей
- •Занятие 1. Организация и методика изучения учебной дисциплины «Экономика»
- •Основные вопросы
- •Занятие 2. Эволюция предмета и методологии экономики как науки
- •Проблемы для обсуждения
- •Вопросы для размышления и дискуссии
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 3. Общие проблемы экономического развития
- •Теоретические проблемы
- •Вопросы для размышления
- •Типовое задание для практической работы
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 4. Типы и модели экономических систем
- •Теоретические проблемы
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 5. Аудиторная контрольная работа - 1 Цель занятия: определить уровень и качество знаний по темам:
- •Типовое задание для практической работы
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 7. Потребительский выбор
- •Имитационная задача «Потребительский выбор»
- •Условие задачи:
- •Выполните следующие задания поэтапно:
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 8. Фирма и ее функционирование в смешанной экономике
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •1.А) Заполните таблицу:
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Литература по бизнес-планированию
- •Специальная литература
- •Теоретические проблемы
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Специальная литература
- •Занятие 11. Макроэкономическое равновесие
- •Ход игры
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Специальная литература
- •Занятие 16. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы, безработица, инфляция
- •Типовые задачи
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 12. Экономическая роль и функции государства
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Занятие 14. Аудиторная контрольная работа – 3
- •Занятие 15. Денежный рынок. Денежно-кредитная политика государства
- •Типовая задача
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для размышления
- •Упражнения и приложения теории
- •Ключевые категории
- •Самостоятельная работа
- •Специальная литература
- •Занятие 16. Финансовая система. Фискальная политика государства
- •Кейс 1 – Принципы налогообложения
- •Вопросы к кейсу
- •Кейс 2 – Налоговая система
- •Вопросы к кейсу
- •Кейс 3 - Дефицит и профицит государственного бюджета России
- •Вопросы к кейсу
- •Ключевые категории
- •Основные направления конференции
- •Специальная литература
Специальная литература
Гребнев Л. Факторы и ресурсы: тождество, различие или противоположность? // Вопросы экономики. – 2010. – № 7.
Кондратьев В.. Куренков Ю. Проблемы повышения эффективности российской экономики. // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. – № 12.
Орлов А. О типах развития общественного производства и оценке его эффективности. // Общество и экономика. – 2010. – № 10-11.
Ускова Т. Производительность труда – главный фактор роста экономики. // Экономист. – 2009. – № 8.
Занятие 4. Типы и модели экономических систем
Цель занятия: рассмотреть различные подходы к классификации экономических систем, определить преимущества и недостатки различных экономических систем
В результате изучения темы студенты должны иметь представление о типах и моделях экономических систем на основе различных критериев;
знать:
- критерии разграничения различных видов экономических систем;
- классификации экономических систем на основе различных критериев;
- особенности современной экономической системы России;
уметь:
- определять тип экономической системы на основе ее сущностных характеристик;
- объяснять преимущества и недостатки типов и моделей экономической системы;
- дать характеристику российской национальной модели экономики.
Теоретические проблемы
1. Экономическая система. Различные подходы к классификации экономических систем.
2. Смешанная экономика и ее модели.
3. Особенности переходной экономики России.
Вопросы для размышления
Какова разница между задачами, решаемыми экономической системой и ее целями? Почему цели различаются от общества к обществу?
Какая из существующих классификаций экономических систем представляется Вам наиболее убедительной?
Что такое «Вашингтонский консенсус», заложивший основы «гайдаровской экономики»?
В какой момент экономика перестает быть переходной?
Упражнения и приложения теории
1. Прокомментируйте следующее сравнение из американского учебника «Экономикс»: «Осел получает от своего хозяина то пинки, то вкусную морковь, чтобы стронуться с места. Подобно этому, рыночная экономика распределяет прибыли и убытки между конкурентами, чтобы решить проблемы ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ».
2. Многие справедливо считают, что в экономике Российской Федерации свойственны такие особенности, которые не позволяют позаимствовать ни одну из известных моделей рыночной системы. Приведите пример и объясните. О каких особенностях обычно идет речь в таких дискуссиях и столкновениях мнений?
Ключевые категории
Экономическая система, субъекты экономической системы, элементы экономической системы, критерии типологии экономических систем, формы хозяйства (натуральное и товарное), формационный подход, способ производства, общественно-экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество, цивилизация, цивилизационный подход, традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика, переходная экономика, модели экономических систем, модели смешанной экономики, модели плановой экономики, национальная экономика.