Занятие 14. Аудиторная контрольная работа – 3

Цель занятия: определить уровень и качество знаний по темам:

1. Национальная экономика (макроэкономика). Система макроэкономических целей и макроэкономическое равновесие.

2. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы, безработица, инфляция.

3. Экономические функции государства в рыночной экономике.

4. Экономический рост, эффективность экономики и НТП.

Занятие 15. Денежный рынок. Денежно-кредитная политика государства

Цель занятия: рассмотреть составляющие денежного рынка и условия его равновесия, показать влияние кредитно-денежной политики на состояние товарно-денежного равновесия

В результате изучения темы студенты должны иметь представление о механизме функционирования денежного рынка и возможностях кредитно-денежного регулирования, о роли Центрального Банка в стране;

знать:

- современные теории спроса на деньги и факторы, определяющие предложение денег;

- сущность процесса кредитно-денежной мультипликации;

- инструменты кредитно-денежной политики;

уметь:

- использовать формулу Фишера для расчета денежной массы;

- определять денежный мультипликатор;

- графически определять равновесие денежного рынка;

- использовать графический анализ для иллюстрации кредитно-денежной политики.

Типовая задача

Клиент положил в банк денежную сумму в 100 тыс. руб. под 15% годовых на период одного года. Определить:

1. Какая сумма окажется на счете клиента в конце года?

2. Какая сумма окажется на счете в конце года, если он будет перекладывать всю имеющуюся на счете сумму каждый квартал?

3. Какая сумма окажется на счете клиента в конце года, если через полгода ставка процента уменьшилась до 12%?

4. Какая сумма окажется на счете клиента через 2 года и 3 месяца при неизменной 15% ставке?

Решить задачу при помощи табличного процессора Excel. Решить задачу двумя способами, применив технологию расчетных формул (первый способ) и используя Мастер функций (второй способ). Результаты решения представить в табличной форме. Графическое решение осуществить с помощью Мастера диаграмм. Завершить работу выводами, анализируя полученные результаты.

Вопросы для обсуждения

1. Спрос на деньги. Факторы его определяющие.

2. Формирование денежного предложения. Денежная база.

3. Равновесие на денежном рынке и его регулирование Центральным Банком.

4. Кредитно-денежная политика: сущность, цели, инструменты. Эффективность кредитно-денежной политики.

Вопросы для размышления

1. Как рост процентной ставки воздействует на соотношение резервов и депозитов?

2. Подходит ли модель IS - LM для анализа в переходной экономике?

3. Каким образом банковская система создает деньги?

4. В каких случаях и при каких условиях кредитно-денежная и бюджетно-налоговая политика могут вступать в противоречие, а когда могут действовать однонаправлено?

Упражнения и приложения теории

1. Гипотетическая экономика характеризуется следующими уравнениями:

C = 0,9 х (1 - t) х У; t = 0,2; I = 400 - 40 х i; G = 400; L = 0,25 хУ – 30 х i; М / Р = 300. Вычислите равновесные уровни дохода и процентной ставки.

2. Проанализируйте потенциальные выгоды от образования денежного союза в Европе.

3. Объясните, почему результаты любых изменений в бюджетно-налоговой политике зависят от того, как будет реагировать на них Центральный Банк.