Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Донской государственный технический университет»

ДГТУ

Кафедра «Экономика»

Методические рекомендации к семинарским занятиям по учебной дисциплине «Экономика» для студентов технических специальностей

Ростов-на-Дону

2011

Занятие 1. Организация и методика изучения учебной дисциплины «Экономика»

Цель занятия: определить цели и задачи курса «Экономика», методику организации и проведения семинарских занятий и рейтинговой системы оценки знаний

Основные вопросы

1. Содержание курса «Экономика», его цели и задачи, рекомендуемая литература к курсу

2. Календарный тематический план семинарских занятий, знакомство с методикой их организации и проведения

3. Виды и график сдачи рейтинговых заданий

4. Требования, предъявляемые к устным выступлениям и письменным работам

5. Методика выполнения реферата как итоговой письменной работы

6. Критерии оценки знаний

Занятие 2. Эволюция предмета и методологии экономики как науки

Цель занятия: определить сущность и эволюцию предмета современной экономической науки, особенности ее методологии

В результате изучения темы студент должен иметь представление об истории возникновения и развития экономической теории, о предмете и методологии современной экономической теории;

знать:

- основные этапы развития экономической теории как науки и особенности каждого из них;

- направления современной экономической теории и их представителей;

- вклад российской экономической школы в развитие мировой экономической науки;

- причины изменения предмета экономической теории и исследовательской парадигмы, методов экономического анализа;

уметь:

- критически оценивать вклад той или иной школы в развитие экономической науки;

- определить предмет современной экономической теории, исходя из различий двух ветвей экономической теории: политической экономии и экономикса;

- использовать научный подход к анализу реальной экономической действительности.

Проблемы для обсуждения

1. Эволюция идей о предмете экономической науки. «Экономия», политическая экономия, экономикс, новая экономическая теория.

2. Современная экономическая теория: предмет, задачи и функции.

3. Методология экономической науки и методы экономического анализа.

Вопросы для размышления и дискуссии

1. Какие обстоятельства привели к появлению экономики как науки?

2. В чем кроется причина разногласий экономистов на предмет экономической теории?

3. По каким причинам концепции экономической науки не могут похвастаться долгожительством?

4. Какие события экономической истории ХХ века оказали определяющее влияние на развитие экономических идей, на революции в экономической теории?

5. Есть ли среди известных Вам экономических теорий такие, которые вредят обществу и должны быть поэтому запрещены?

6. Какие направления экономической мысли и почему будут преобладать в начале XXI века?

7. Кем, где и когда был впервые прочитан курс экономикса?

8. Кто и когда написал первый русский учебник по политической экономии? Как он назывался? Почему термин «политэкономия» не употребляется в большинстве современных учебников и учебных курсов экономической теории?

9. Какая связь, по Вашему мнению, существует между экономической наукой и экономической идеологией? Каким образом происходит трансформация науки в идеологию в сфере экономических знаний?

10. Какие задачи приходится решать новой экономической теории?

11. Какие причины вызывают необходимость обновления методологических основ экономической науки?

12. Как Вы понимаете высказывание К. Маркса: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции»?

13. В чем преимущества и недостатки позитивного и нормативного экономического анализа?

14. Назовите кардинальные различия в методах анализа, которыми пользуются политическая экономия и экономикс.