Тестовые задания по теме: Вариант №1

1) При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы:

а) ртути; б) свинца; в) никеля; г) кобальта.

2) Главным виновником химического загрязнения воды является:

а) водная эрозия; б) ветровая эрозия; в) Человек; г) сельскохозяйственные животные.

3) Пригодная для питья вода должна иметь рН:

а) 4; б) 5; в)7; г) 8.

4) Количественный показатель бактериологического загрязнения воды и пищевых продуктов (главным образом фекального происхождения); определяется количеством бактерий группы кишечной палочки в 1 л или 1 кг субстрата, это:

а) коли-индекс; б) ПДК; в) ПДУ; г) рН.

5) Человек является частью:

а) тропосферы; б) биосферы; в) гидросферы; г) литосферы.

Вариант №2

6) ОС, параметры которой соответствуют санитарно-гигиеническим нормативам и стандартам качества, называется ОС:

а) благоприятной; б) антропогенной; в) стабильной; г) неблагоприятной.

7) Документ, удостоверяющий соответствие (несоответствие) санитарным правилам факторов среды обитания, хозяйственной и иной деятельности, в том числе деятельности водного транспорта, продукции, работ и услуг, называется:

а) экологический паспорт; б) санитарно-эпидемиологическое заключение; в) аттестат; г) классификатор.

8). Вещество, способное при воздействии на живые организмы приводит их к гибели, называется:

а) токсичное вещество; б) вредное вещество; в) опасное вещество; г) отравляющие вещества.

9) Способность химических веществ оказывать поражающее действие на организм человека или животного, называется:

а) токсическая доза; б) непереносимость живыми организмами; в) агрессивность; г) токсичность.

10) Если в воздухе обнаружено несколько веществ, обладающих однонаправленным воздействием, то при этом:

а) о качестве воздуха судят по наибольшей концентрации одного из веществ;

б) качество воздуха определяется количеством и ПДК этих веществ;

в) сумма отношений концентраций веществ к их ПДК не должна превышать единицу;

г) качество воздуха определяется по изолированному воздействию наиболее опасного вещества.

Вариант №3

11) Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают в результате ухудшения экологической обстановки, являются:

а) онкологические болезни;

б) болезни опорно-двигательной системы;

в) инфекционные болезни;

г) сердечнососудистые и онкологические заболевания.

12)Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют:

а) биогенными; б) канцерогенными; в) абиогенными; г) инфекционными.

13) На какие классы опасности подразделяются вредные вещества:

а) чрезвычайно опасные, умеренно опасные, неопасные;

б) опасные, токсичные, неопасные;

в) чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные, малоопасные;

г) класс опасности определяется совместным действием нескольких веществ.

14) Химическое загрязнение – это:

а) увеличение количества химических компонентов определённой среды, а также проникновение в неё химических веществ, не свойственных ей или в концентрациях, превышающих норму;

б) случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в эксплуатируемые экосистемы и технологические устройства чуждых им растений, животных и микроорганизмов;

в) преднамеренная и случайная интродукция, чрезмерная экспансия живых организмов;

г) воздействие на ОС химической промышленности.

15) Максимальная концентрация вредного вещества в воздухе населенных мест, не вызывающая при вдыхании в течение 20 мин. рефлекторных (в т.ч. субсенсорных) реакций в организме человека (ощущение запаха, изменение световой чувствительности глаз и др.) - это:

а) ПДКмр; б) ПДКсс; в) ПДКрз; г) ПДУ.

По лекции «Глобальные проблемы окружающей среды» в ходе самостоятельной работы студентами изучается тема, выносимая на семинарское занятие «Глобальные экологические проблемы и их влияние на человечество».

В ходе самостоятельной работы студенты готовят рефераты в письменном виде и материалы для обсуждения (дискуссий) по вопросам данной темы и ответы на тестовые задания.

Темы рефератов:

1. Антропогенное воздействие на природу – источник возникновения глобальных экологических проблем;

2. Урбанизация и особенности ее экологического влияния на человека;

3. Источники и последствия загрязнения природных вод.

Перечень самостоятельно изучаемых студентами вопросов, выносимых на семинарское занятие:

1. Сущность и последствия загрязнения атмосферы парниковыми газами;

2. Последствия истощения озонового слоя для Земли, ее флоры и фауны;

3. Кислотные осадки и их последствия для природы;

4. Энергетическая проблема и ее последствия для ОС;

5. Проблемы народонаселения и продовольствия;

6. Экологические кризисы и катастрофы.