- •Содержание
- •2. Перечень тем для изучения студентами в ходе
- •3. Методические рекомендации по подготовке и
- •Предисловие
- •1. Общие положения
- •1.1. Функции, цели и виды самостоятельной работы студентов
- •1.2. Планирование самостоятельной работы студента
- •1.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.4. Контроль и управление самостоятельной работой студентов
- •2. Переченьтем для изучения студентами в ходе самостоятельной работы и обсуждения на семинарских занятиях
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №5
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №1
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Тестовые задания по теме: Вариант №1
- •Вариант №2
- •Литература для самостоятельной работы студентов Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Методические рекомендации по подготовке и оформлению реферата
- •3.1. Этапы работы над рефератом
- •3.2. Требования к оформлению и защите реферата
- •3.2.1. Требования к тексту реферата
- •3.2.2. Типовая структура реферата и требования к его оформлению
- •3.2.3. Требования к защите реферата
- •4. Порядок проведения семинарского занятия
- •Двух авторов
- •Трех авторов
- •Четырех и более авторов
- •Без авторов
- •Законодательные материалы
- •Правила
- •Стандарты
- •Патентные документы
- •Неопубликованные документы Отчеты о научно-исследовательской работе
- •Диссертации и авторефераты диссертаций
- •Материалы конференций
- •Сериальные и другие продолжающиеся ресурсы Газета
- •Бюллетень
- •Картографические издания
- •Электронные ресурсы
- •117105, Г. Москва, Новоданиловская набережная, д. 2, корп.
1.2. Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения обычно выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Применительно к изучению дисциплины Экология в условиях МГАВТ предусмотрено осуществление внеаудиторной самостоятельной работы, которая выполняется студентами по заданию преподавателя, но, в основном, без его непосредственного участия.
Преподавателем при составлении рабочей программы дисциплины планируются формы организации и методы контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
При разработке рабочей программы по дисциплине «Экология» при планировании содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов. По каждой теме программы, на которую выделено определенное количество часов самостоятельной работы для каждого направления и профиля подготовки, преподавателем расписываются эти часы по видам работ.
1.3. Организация самостоятельной работы студентов
Приступая к изучению дисциплины «Экология», преподаватель на первой лекции кратко знакомит студентов с содержанием рабочей программы дисциплины (учебно-методическим комплексом) и данными Методическими рекомендациями.
Студент, получив данные Методические рекомендации в библиотеке (от преподавателя – в электронном виде), должен внимательно ознакомиться с их содержанием.
Общими методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов по экологии, являются:
- лекции по соответствующим темам дисциплины;
- Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы студентов и семинаров по экологии;
- списки основной и дополнительной литературы по дисциплине в целом и каждой теме.
Эффективность самостоятельной работы студентов во многом определяется уровнем самоконтроля. Основным объектом самоконтроля студентов в системе их труда могут быть: планирование самостоятельной работы и выполнение индивидуального плана; изучение предмета согласно рабочей программе; выполнение контрольных и тестовых работ.
Организация самостоятельной работы студента включает в себя следующие этапы:
- составление преподавателем плана самостоятельной работы студентов по дисциплине в целом и ее отдельным разделам;
- разработка и выдача Методических рекомендаций для самостоятельной работы;
- организация консультаций по выполнению заданий, изложенных в Методических рекомендациях;
- осуществление контроля за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студентов в ходе проводимых семинарских занятий.
При составлении плана самостоятельной работы студентов преподавателем в обязательном порядке указываются: наименование самостоятельно изучаемых тем; темы рефератов и вопросы по каждой теме, которые выносятся на предстоящее семинарское занятие по данной теме, тесты.
При этом ряд отдельных вопросов, не рассматриваемых на лекционных занятиях, могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу и включаться в план семинарских занятий.
Средствами для организации самостоятельной работы студентов являются: рабочие тетради (конспекты лекций), тексты, аудио- и видео записи, учебные пособия, методические рекомендации, компьютерные классы.