- •Введение
- •Глава I что такое инсульт
- •Причины инсульта
- •Понятие о параличе (парезе)
- •Болезнь и психика
- •Глава II как организовать уход за больным
- •Адаптация к жизни
- •Глава III нарушения речи Афазия и ее формы
- •Звуки речи
- •Сенсорная афазия
- •Моторная афазия
- •Слова Амнестическая, акустико-мнестическая афазия
- •Предложение Динамическая и семантическая афазии
- •Письмо и чтение
- •Афазия и мышление (интеллект)
- •Дизартрия
- •Формы дизартрии
- •Нарушение неречевых функций
- •Глава IV восстановление речевой функции Почему возможно восстановление способности говорить и что такое «компенсация»?
- •Восстановление речевой функции у «безречевых» больных
- •Восстановление способности произносить звуки речи
- •Упражнения по закреплению звуков речи (автоматизация)
- •Восстановление понимания речи
- •Упражнения для восстановления понимания речи Диалогическая речь Фразы I степени сложности для ответа словами «да», «нет», утвердительным или отрицательным жестом
- •Фразы II степени сложности для ответа одним-двумя словами
- •Упражнения на восстановление способности улавливать смысловые искажения
- •Упражнения для восстановления фонематического слуха
- •1. Выработка обобщенного образа звука речи
- •2. Дифференциация слов, близких по длине и ритмической структуре Слова с дизъюнктными1 фонемами
- •Слова с оппозиционными1 фонемами
- •Тексты для дифференциации слов с оппозиционными фонемами
- •Восстановление словаря
- •Упражнения для накопления обиходного словаря Предметный словарь
- •Глагольный словарь
- •Выработка обобщенных понятий
- •Омонимы
- •Антонимы и синонимы
- •Метафоры и пословицы
- •Фразеологизмы
- •Восстановление фразовой речи
- •Грамматика
- •Лицо глагола
- •Время глагола
- •Числительные1
- •Упражнения по восстановлению грамматического строя речи Оценка грамматической нормативности
- •Грамматические формы единственного и множественного числа
- •Значение местоимений
- •Слова с пространственным значением
- •Значение вопросительных слов
- •Примеры «смыслового обыгрывания» слов
- •Фразовая речь
- •Исправление искажений во фразе
- •Фразы, различающиеся по интонации и логическому ударению1
- •Логико-грамматические обороты речи
- •Восстановление чтения и письма Системные дислексии (алексии) и дизграфии (аграфии)
- •Первичные дислексии и дизграфии
- •Упражнения для стимулирования глобального чтения Чтение идеограммных слов и фраз
- •Глобальное чтение отдельных неидеограммных слов и фраз
- •Упражнения для неглобального чтения Восстановление оптико-пространственного образа буквы
- •Синтез букв в слоги
- •Синтез слогов в слова
- •Слова с различной ритмической структурой
- •Слова с одинаковой ритмической структурой
- •Слова и фразы с одинаковыми элементами
- •Послоговое ритмизированное чтение
- •Тексты для чтения 1-й степени сложности
- •Тексты с преобладанием глагольной лексики
- •Тексты с преобладанием предметной лексики
- •Как научиться лучше запоминать и быстрее находить слова?
- •Приложение
- •1. Что такое инсульт?
- •2. Каковы причины инсульта?
- •3. Отчего возникают тромбоз, эмболия, спазм?
- •4. От чего зависит тяжесть инсульта? что значит микроинсульт?
- •5. Можно ли предотвратить инсульт?
- •6. Влияет ли на частоту инсультов курение?
- •7. Насколько опасен алкоголь?
- •8. Какие погрешности в диете грозят инсультом?
- •9. Можно ли заметить какие-нибудь предвестники инсульта?
- •10. Может ли переутомление вызвать инсульт?
- •11. Чем определяются последствия инсульта?
- •12. Почему рука восстанавливается хуже, чем нога?
- •13. Что такое реабилитация —восстановление?
Слова и фразы с одинаковыми элементами
Прочитайте. Подчеркните одинаковые части слов:
Образец: мячик, стульчик.
Батон баран базар багаж барон; рука река века Лука луна; ворота ворона борода города порода; боты ноты коты мосты листы; мальчик пальчик шкафчик стульчик мячик учитель мучитель повелитель родитель канитель; горчица больница водица девица улица; пробежал пропустил проболтал проскакал проспал прогадал пронес; унес убежал убрал устал уладил; ложка чашка кружка девочка; ложки чашки кружки девочки; общество творчество упрямство.
Прочитайте фразы. Подчеркните одинаковые слова:
Дай мне руку! Дай мне пить! Дай мне есть! Дай мне книгу!
Пойдем к врачу! Пойдем в гости! Пойдем в кино! Пойдем гулять!
Иди сюда! Иди в магазин! Иди на работу! Иди в школу!
Сядь на стул! Сядь за стол! Сядь на место! Сядь поближе!
Не надо шуметь! Не надо курить! Не надо плакать!
Я пойду гулять. Я пойду в магазин. Я пойду к другу.
Я пойду на улицу. Я пойду на работу. Я пойду в лес.
Это большой дом. Это большой стол. Это большой диван. Это маленький стол. Это маленький диван.
Мой сын студент. Мой сын школьник. Мой сын заболел.
Моя дочь живет рядом. Моя дочь красивая. Моя дочь веселая.
Мой муж инженер. Мой муж рабочий. Мой муж врач.
Послоговое ритмизированное чтение
Прочитайте по слогам эти слова:
Я хо-чу во-ды. Ма-ма мо-ет Ма-шу. Ка-тя, и-ди сю-да. Ма-ша бы-ла ма-ла. Ле-на е-ла ка-шу. Маль-чик ри-су-ет дом. Де-ти со-би-ра-ют гри-бы. Де-воч-ка и-дет до-мой. Жен-щи-на по-ку-па-ет про-дук-ты. Муж-чи-на чи-та-ет га-зе-ту.
Прочитайте словосочетания по столбикам. Обратите внимание на их созвучность:
Род-на-я дочь Труд-на-я ра-бо-та
Тем-на-я ночь От-цов-ска-я за-бо-та
Боль-ша-я печь Бе-лы-е но-чи
Чу-жа-я речь Чер-ны-е о-чи
Рва-ные се-ти Гро-мад-ный жук
Род-ны-е де-ти Гром-кий стук
Быст-ры-е ре-ки Сплош-на-я чушь
Тя-же-лы-е ве-ки Ве-ли-ка-я сушь
Боль-ша-я лень Род-ной дом
При-ят-ный день У-са-тый сом
Боль-ша-я тень Ве-ли-ка-я по-бе-да
Ко-ря-вый пень Боль-шой не-по-се-да
Тексты для чтения 1-й степени сложности
Мама купила рыбу. Дома были Маша и Вова. Мама дала рыбу Маше и Вове. Дети ели рыбу.
Мама и Наташа гуляли в саду. В саду они увидели розы. Розы были хороши.
Дети пошли в кино. Там было много народу. Дети купили билеты и пошли в зал. Было весело. Дети были довольны.
Моя жена работает на часовом заводе. Она делает часы. В цехе чисто и тихо. Все работают в белых халатах. Жена любит свою работу.
Наступила ночь. На небе показалась луна. Стояла тишина. Природа уснула. Люди тоже легли спать. До утра будет полная тишина.
Иван Иванович родился в Москве. В Москве он окончил школу. Потом Иван Иванович переехал в Ленинград. Там он учился в институте и работал. Недавно он вернулся в Москву.
Мой сын инженер. Он работает далеко на Севере. Там очень холодно, но зато там у него друзья с теплой душой. Они молодые, смелые и веселые.
Тексты с преобладанием глагольной лексики
Наступает лето. Приходит время отпусков. Люди летят на самолетах, едут на поездах, идут пешком. Они хотят хорошо отдохнуть: купаться, загорать, собирать грибы. Вечером отдыхающие танцуют, ходят в кино, театр. Кто хорошо отдыхает, тот потом лучше работает. Не забывайте об этом.
Всем надо двигаться. Некоторые ходят пешком, другие ездят на велосипедах, третьи играют в спортивные игры. Без движений человек может заболеть, появится одышка, начнут болеть суставы ног и рук. Заботьтесь о своем здоровье! Будьте подвижны!
Если Вы захотите приготовить борщ, надо взять мясо, залить его водой и поставить на огонь. Затем нужно нарезать овощи и, потушив их на сковороде, опустить в бульон. Варить 20 минут, и борщ готов.
Он много работает, творит, мечтает, сочиняет. Мой сосед ест, гуляет, спит, отдыхает, болтает. Мой друг бегает, прыгает, играет в футбол, поет, танцует, плавает. Мой брат занимается, читает, думает, изобретает. Моя жена шьет, готовит обед, убирает квартиру, воспитывает детей. Мой муж работает, ходит в магазин, помогает по хозяйству, воспитывает детей.
Было бы замечательно, если бы люди никогда не ссорились друг с другом. Каждый бы уступал другому, был вежлив, приветлив. А ведь это так нетрудно! Нужно только думать о том, что от тебя самого зависит твое собственное спокойствие, твоих родных и близких. Будьте всегда внимательны, вежливы, приветливы, и Вас все будут любить.
Мечтать, думать, творить — высшее счастье. В книге В. Каверина «Два капитана» есть замечательные слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться!» Так должен поступать каждый настоящий человек.