Числительные1

Как известно, числительные делятся на количественные и порядковые. Количественные числительные по форме несколько легче для восприятия. Поэтому на начальном этапе ведется работа по восстановлению количественных числительных. Первые шаги в этом направлении делаются при растормаживании речи — порядковый счет (один, два, три...). Затем они отрабатываются, когда больной выполняет задание сосчитать различные предметы, выполнить простые арифметические операции и решить арифметические задачи. Можно прибегнуть к помощи цифр, прочно связанных с каким-нибудь предметом или явлением. Например, числа известных праздников (1 Мая, 9 Мая, 8 Марта и пр.); числа дней рождения (своего и близких); цены таких товаров, как хлеб, сахар, молоко, спички и пр.

Порядковые числительные предпочтительнее отрабатывать в контекстах: шеренга солдат рассчитывается на 1-й — 2-й; школа — учащиеся 1-го, 2-го... 5-го... классов.

В целом стимулировать числительные, их произнесение удобно при счете денег различного достоинства (копеек, рублей).

Грамматические изменения числительных, т.е. склонение, следует отрабатывать по аналогии со склонением имен прилагательных.

Ниже приведен дидактический материал по восстановлению грамматической стороны речи.

Упражнения по восстановлению грамматического строя речи Оценка грамматической нормативности

Ответьте на вопрос, правильно ли это?

Девочка ест каша. Девочка ест кашу.

Мальчик читает книгу. Мальчик читает книга. Он читает книгой.

Мужчина пьет чая. Мужчина пьет чай. Он пьет чаем.

Мама довольна сыном. Мама довольна сыну. Она довольна сына.

Кошка сидит на стула. Кошка сидит на стулом. Она сидит на стуле.

Женщина идет в магазин. Женщина идет в магазином.

Мышка залезла в шкафом. Мышка залезла в шкаф.

Собака вышла из будки. Собака вышла в будку.

Учитель ставит отметку ученик. Учитель ставит отметку ученику.

Дети подходят к школу. Дети подходят к школе.

Мама шьет дочери нарядным платьем. Мама шьет дочери нарядное платье.

Птичка клюет зерен. Птичка клюет зерна.

Отец читает книгу детям. Отец читает книгу дети.

В лесу выросли грибами. В лесу выросли грибы.

Исправьте ошибки:

Собака сидит около будка; лошадь скачет по дорогу; люди стоят у входа в театра; машина стоит перед дома; я часто вспоминаю о домом; он пишет шариковой ручку.

Правильно ли это?

Я ешь суп. Ты едим суп. Я ем суп. Мы ешь суп. Мы едим суп. Мы едят суп. Они есть суп. Они едят суп. Мы читаешь книгу. Мы читаем книгу. Они читают книгу. Ты читаешь книгу. Он читает книгу.

Исправьте ошибки:

Он летишь на самолете. Мы пишет письмо. Мама кормишь ребенка. Мужчина едут на работу. Дети смотрю кино. Люди идем по улице. Часы идет точно. Собака громко лаем. Собака громко лает. Кошка ловлю мышку. Девочка пою песню.

Вставьте пропущенные буквы:

Он лет... на самолете

Ты лет... на самолете

Я леч... на самолете У, ИТ, ИТЕ, ИШЬ, ИМ, ЯТ

Мы лет... на самолете

Вы лет... на самолете

Они лет... на самолете

Правильно ли это ?

Я вчера буду заниматься. Я вчера занималась. Я вчера занимался. Я завтра буду заниматься. Мы завтра поедем за город. Мы завтра были на даче. Он завтра был в кино. Он завтра будет в кино. Он вчера будет в кино.

Исправьте ошибки:

Мужчина вчера будет читать газету. У нас на работе завтра была лекция. Иван Петрович в молодости будет очень крепким. Все пожилые люди когда-то будут молодыми. Помнишь, как завтра мы были в этом доме? Раньше он будет робким, а теперь смелый, решительный. Ты придешь вчера? Ты был там завтра?

Правильно ли это?

Дорогой друг. Дорогая друг. Родное дочь. Родная дочь. Высокое небо. Высокий небо. Высокая небо. Золотой кольцо. Золотое кольцо. Золотая кольцо. Большой город. Большая город. Большое город.