Список рекомендуемой литературы

1. Бережнова, Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике: методические рекомендации для студентов. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 48 с.

2. Бережнова, Е.В. Прикладное исследование в педагогике: монография. – М.: Волгоград: Перемена, 2003. - 164 с.

3. Ботвинников, А.Д. Организация и методика педагогических исследований. – М.: НИИ содержания и методов обучения АПИ, 1981. - 43 с.

4. Виноградова, Н.А., Борисова, Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 96 с.

5. Галагузова, Ю.Н. Азбука студента. / Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова. – М.: Гумнит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - 80 с.

6. Ерастов, Н.П. Методика самостоятельной работы. – М.: Мысль, 1985. -79 с.

7. Загвязинский, В.Н. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учебное пособие для высш. Учеб. заведений. / В.Н. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.

8. Краевский, В.В. Методология научного исследования: пособие для студентов и аспирантов гуманитарных университетов. – СПб.: СПбГУП, 2001. -143 с.

9. Методы педагогических исследований. /Под ред. В.И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1972. - 152 с.

10. Методы системного педагогического исследования: учебное пособие / Под ред. Н.В.Кузьминой. – М.: Народное образование, 2002. - 208 с.

11. Полонский, В.М. Оценка качества научно-педагогического исследования. – М.: Педагогика, 1987. - 142 с.

12. Соловейчик, М.С. Методические указания к курсу «Методика самостоятельной работы» для студ. – заочников 1 курса фак. нач. кл. – М.: 1988.

13. Сорокин, Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах: учеб. Пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1986. - 128 с.

Приложения

Приложение 1

Примерная тематика курсовых работ

1 курс

• Современное состояние искусства ручной художественной росписи по ткани.

• Основоположники в искусстве импрессионистов.

• Ведущие художники по эмали на современном этапе.

• Роль русских художников авангардистов в развитии искусства росписи тканей.

• Особенности русской школы гобелена.

• Традиционные способы росписи по стеклу.

• Искусство китайских шелковых тканей.

• Сюрреализм в творчестве великого художника ХХ века Сальвадора Дали.

2 Курс Включение школьника в изобразительную творческую деятельность.

• Развитие визуального мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе.

• Индивидуализация и дифференциация в процессе обучения изобразительному искусству.

• Методы обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе.

• Организация внеклассной работы по изобразительному искусству.

• Основные методы и приемы подачи педагогического материала на начальном этапе обучения изобразительному искусству.

• Патриотическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства.

• Учет психологических особенностей школьника при обучении изобразительному искусству.

• Формы организации контроля знаний и умений по изобразительному искусству.

• Изобразительное искусство и межпредметные связи.

3 курс

• Проект «Снежного городка» в начальной общеобразовательной школе.

• Дизайнерский проект детских игрушек.

• Оформление школьной столовой.

• Дизайн-проект игровой комнаты для школьного летнего лагеря.

• Оформления игровой площадки для детей 5-6 лет в детском саду.

4 курс

• Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке изобразительного искусства в школе.

• Альтернативные программы по изобразительной деятельности в процессе обучения младших школьников.

• Аппликационные работы в начальных классах.

• Беседы по изобразительному искусству в общеобразовательной школе.

• Уроки декоративного рисования в общеобразовательной школе.

• Игра, как метод формирования, знаний, умений и навыков в процессе обучения изобразительной деятельности.

• Изобразительное искусство в повседневной жизни школы – проявление связи художественно-эстетического и умственного воспитания.

• Психофизиология художественно-творческого процесса обучения.

• Дидактические принципы развития художественно-творческой активности.

• Художественно-творческая активность учащихся младших классов в работе с красками на уроках натурного, тематического и декоративного рисования.

• Диагностика уровня развития творческой активности младших школьников.

• Методика развития творческой активности младших школьников на уроках натурного, тематического и декоративного рисования.

• Направленность художественно-эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций школьников.

• Особенности художественного воспитания школьников на занятиях по изобразительному искусству.

• Педагогический рисунок учителя на уроках изобразительного искусства.

• Народное декоративно-прикладное искусство в процессе обучения школьников.

• Работа с бумагой (конструирование) в общеобразовательной школе по программе Б.М. Неменского.

• Рисование с натуры в общеобразовательной школе.

• Особенности орнаментального искусства народов Севера.

• Составление годового планирования в начальных классах по программам Б.М. Неменского и В.С. Кузина.

Приложение 2

Оформление титульного листа

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

Сургутский государственный педагогический университет

Факультет социально-культурных коммуникаций

Кафедра социально-художественного образования

Развитие визуального мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе

Курсовая работа

Исполнитель: Семенова Татьяна Николаевна

студентка группы 931 __________________

Научный руководитель:

к.п.н., доцент Кононыхина И.А.__________

Зав. кафедрой:

д.п.н., профессор Яфальян А.Ф.____________

Дата защиты: «__»_____2009 г.

Оценка __________________

Сургут 2009

Приложение 3