Задание 22. "Сцепленное наследование признаков".

Тест 1. Закон Моргана отражает:

1. Закон единообразия.

2. Закон расщепления признаков в потомстве в соотношении 3:1.

3. Закон независимого расщепления признаков, если гены находятся в разных парах гомологичных хромосом.

4. Закон сцепленного наследования признаков, если гены находятся в одной хромосоме.

Тест 2. Генотип особи АаСс. Если гены АС и ас сцеплены и кроссинговера нет, у нее образуется:

1. Один сорт гамет.

2. Два сорта гамет.

3. Три сорта гамет.

4. Четыре сорта гамет.

Тест 3. Генотип особи АаСс. Если гены АС и ас сцеплены и расстояние между ними 10 морганид, у нее образуется:

1. Один сорт гамет.

2. Два сорта гамет.

3. Три сорта гамет.

4. Четыре сорта гамет.

**Тест 4. Генотип особи АаСс. Если гены АС и ас сцеплены и расстояние между ними 10 морганид, у нее образуются гаметы:

1. 10% Ас и 10% аС.

2. 5% Ас и 5% аС.

3. 40% АС и 40% ас.

4. 45% АС и 45% ас.

**Тест 5. Генотип особи АаСс. Если гены Ас и аС сцеплены и расстояние между ними 10 морганид, у нее образуются гаметы:

1. 10% АС и 10% ас.

2. 5% АС и 5% ас.

3. 40% Ас и 40% аС.

4. 45% Ас и 45% аС.

Тест 6. За наследование окраски семян (желтая и зеленая) и их формы (гладкая и морщинистая) у гороха отвечают:

1. Одна пара гомологичных хромосом.

2. Две пары гомологичных хромосом.

3. Три пары гомологичных хромосом.

4. Четыре пары гомологичных хромосом.

Тест 7. За наследование окраски тела (серая и черная) и их формы крыльев (нормальные и укороченные) у дрозофилы отвечают:

1. Одна пара гомологичных хромосом.

2. Две пары гомологичных хромосом.

3. Три пары гомологичных хромосом.

4. Четыре пары гомологичных хромосом.

Тест 8. Дрозофила имеет:

1. Одну группу сцепления.

2. Две группы сцепления.

3. Четыре группы сцепления.

4. Восемь групп сцепления.

Тест 9. Вызывает нарушение закона Моргана:

1. Митоз.

2. Мейоз.

3. Конъюгация.

4. Кроссинговер.

Тест 10. Частота перекомбинации генов, входящих в одну группу сцепления, зависит:

1. Ни от чего не зависит, случайна.

2. От расстояния между генами в хромосоме.

3. От расстояния между генами и центромерами в хромосоме.

4. От расстояния между центромерами и теломерами в хромосоме.

Урок 6. Взаимодействие генов

Задачи. Сформировать знания об основных типах взаимодействия аллельных и неаллельных генов на примерах множественного действия генов и новообразования при взаимодействии неаллельных генов. Показать, что кроме ядерной наследственности существует еще и цитоплазматическая, которая передается чаще всего по материнской линии. Повторить и проконтролировать знания учащихся по генетике пола и наследованию признаков, сцепленных с полом.

Оборудование. Демонстрационный материал: таблицы по общей биологии, кодограмма (приложение 1).

Ход урока:

1. Повторение.

Письменная работа с карточками на 10 мин.

1. Задача. От черной кошки родились один черепаховый и несколько черных котят. Определите: а) фенотип и генотип отца; б) пол черепахового и черных котят.

2. Задача. В каком случае у мужчины дальтоника может быть внук дальтоник?

3. В каком случае у может родиться девочка с дальтонизмом?

Работа с карточкой у доски: приложение 2.

Компьютерное тестирование: приложение 3.

Устное повторение.

2. Изучение нового материала: объяснение с помощью диафильма, кодограммы (приложение 2).