
- •Зміст лекційного курсу
- •Основними складовими психолого-педагогічної підготовки є:
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ і Основи психології
- •Тема 1 Психологія як наука, її предмет і завдання.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2 Психіка та характеристика її структури
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3 Пізнавальні процеси. Відчуття. Сприйняття. Увага
- •Властивості уваги
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4 Пізнавальні процеси. Пам’ять. Мислення. Уява. Мовлення
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5 Індивідуально-психічні властивості особистості. Темперамент. Характер
- •Якості темпераменту:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Емоції і почуття. Воля. Вольовий акт
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Психічні стани людини. Професійні стани
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Особистість як об’єкт і суб’єкт професійної діяльності. Шлях до професіоналізму
- •Питання для самоконтролю та завдання
- •Тема 9 Психологія діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Соціальна група і колектив
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11. Психологія спілкування
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12 Конфлікти. Соціально-психологічні проблеми колективів
- •Питання для самоконтролю
- •Розділ іі. Основи педагогіки
- •Тема 13. Педагогіка як наука її предмет і завдання
- •Основні категорії педагогіки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 14. Навчання в підрозділах пожежної охорони
- •Тема 15. Теорія і технологія виховного процесу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 16 . Система освіти в Україні
- •Основні історичні етапи розвитку системи освіти в Україні.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 17. Психолого-педагогічні основи самоосвіти і самовиховання
- •Етапи самовиховання:
- •Завдання та питання для самоконтролю
- •Розділ ііі Психолого – педагогічна характеристика основних напрямків діяльності працівників пожежної охорони
- •Тема 18. Психологічний аналіз діяльності працівників пожежної охорони
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 19. Особливості психологічного клімату на пожежі
- •Міри профілактики паніки на пожежі
- •Поведінка людей на пожежах
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 20. Соціально-психологічні причини травматизму і загибелі людей на пожежах
- •Тема 21 . Психологічні особливості діяльності диспетчера служби «01», керівника гасіння пожежі, особового складу підрозділів пожежної охорони, інженерно-інспекторського складу
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 22. Психологічна підготовка пожежників як важливий елемент професійної підготовки. Професійний психологічний відбір працівників пожежної охорони
- •Види психологічної підготовки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 23. Психологія управління. Особливості управління в підрозділах пожежної охорони
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 24. Психологічні способи впливу в процесі професійного спілкування
- •Тема 25. Психологія і педагогіка на службі працівника пожежної охорони
Види психологічної підготовки
Теоретична підготовка - це вивчення особовим складом спеціальних технічних курсів, соціально-економічних основ психології і педагогіки, а саме: психологічні вимоги до особового складу, психологічні фактори впливають на бойову діяльність, психологічні особливості виконання бойового завдання, можливості змін психіки, уміння спілкуватися, проводити навчальні заняття і т.д.
Практична підготовка – здійснюється в лабораторіях, з використанням ТЗН, на спеціальних смугах, майданчиках, полігонах, об’єктах, фрагментах, що дає відпрацювання умінь і навичок.
В залежності від спрямованості застосованих засобів, методів і форм спеціальної підготовки поділяється на загальну та безпосередню, як визначив представник російської школи Самонов О.П.. М.А. Кришталь виділяє такий вид психологічної підготовки як в залежності від займаної посади, згідно Бойового Статуту Державної пожежної охорони.
Загальна психологічна підготовка пожежників проводиться в системі бойової підготовки, несення служби, під час пожежно-технічних, стройових занять і навчань на місцевості. Передбачає формування спрямованості особистості пожежного на професію і формування характеру; швидкість, критичність мислення, розвиток професійних відчуттів, сприймання, уяви, мислення, пам’яті, уваги, мовленнєвої культури; емоційно – вольових якостей, навчання прийомам саморегуляції психічних станів. Загальна психологічна підготовка нерозривно зв’язана з морально-вольовою, пожежно-тактичною, ПСП.
Безпосередня психологічна підготовка. – це підготовка до конкретної діяльності, тренувальні заняття, змагання, виконання бойової задачі на пожежі.
Безпосередня підготовка включає в себе:
Уточнення інформації про об’єкт, на якому виникла пожежа.
Уміння пожежних настроїтися на виконання майбутніх дій, в думках “програючи” роботу.
Відволікання пожежних від нав’язливих думок(“боюсь вогню”, “раптом вибух”, “загину”).
Регулювання емоційного стану.
Спеціальна психологічна підготовка - носить практичний характер і здійснюється на навчально-тренувальних психологічних комплексах, про які вже йшла мова. Передбачає набуття і відпрацювання умінь та навичок, вміння настроїтися на виконання відтворювати за допомогою уяви, пам’ятати образи, мислено “програвати роботу” рухові дії; дії з пожежним обладнанням; концентрувати увагу на завданні, уміння відключатися від сторонніх подразників, думок “боюся”, “загину” і т. д. Індивідуальний підхід, що передбачає врахування психічних особливостей кожного пожежного (особливості темпераменту, характеру, пам’яті, сприйняття, настрою).
Психологічна підготовка в залежності від займаної посади, згідно Бойового Статуту ДПО:
Психологічна підготовка КГП.
Психологічна підготовка газодимозахисника.
Психологічна підготовка диспетчера.
Психологічна підготовка інспектора ДПН.
Психологічна підготовка пожежних повинна домагати кожному спеціалісту уміло, швидко, безпомилково виконувати бойові задачі, професійно діяти в умовах бойових та інших; вона сприяє професійній майстерності пожежників.