Тема 3. Правовая психология.

План:

1.Социализация личности.

2.Нормы социальной группы.

3. Социальный контроль.

4.Санкция.

5. Социализация личности и ее механизмы.

6. Процесс формирования и развития у человека правовой культуры.

7. Условия эффективности функционирования правовых норм.

8. Психологическая характеристика девиантного поведения.

9. Аддикция и социальное неравенство как факторы девиации.

10 Алкоголизм.

Аминов утверждает, что правовая психология - раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности отражения человеком правозначимых явлений. Основными проблемами этого раздела являются: психологические аспекты эффективного правотворчества, психология правовой социализации личности, психология правосознания личности и общества, проблема переориентации правосознания в переходный период развития общества психологические аспекты эффективного правотворчества. Социализация личности - основа социально адаптированного поведения. Социализация личности - формирование у нее такой структуры потребностей, которая соответствует интересам данного общества овладение личностью эталонными образцами и нормами поведения в данной социальной среде. Привычки, шаблоны поведения формируются в наиболее часто встречающихся, типичных ситуациях социального взаимодействия, в которых соответствующее поведение социально одобряется или порицается. В поведении человека закрепляются те формы и способы, которые содействуют его адаптации в данной социальной среде. Значительный фонд навыков социализированного поведения формируется благодаря устойчивым эмоциональным реакциям окружающих людей на те или иные акты поведения. Социализация личности осуществляется в непрерывном процессе социальной коммуникации. Ценность - значение, придаваемое социальной общностью различным явлениям. В зависимости от соблюдения или несоблюдения индивидом интересов общества его поведение оценивается или как социально положительное или как асоциальное, или как антисоциальное. Социальные интересы обусловлены объективными социальными условиями. Само объединение людей в социальные общности вызывается единством их интересов. Социальные интересы определяются условиями существования каждой социальной общности. Интересы общности объективно являются и интересами каждого члена этой общности, но не каждый член общности осознает эти интересы как свои личные интересы. Регуляция поведения людей в соответствии с интересами общества и определенных социальных групп осуществляется на основе социальных норм и посредством социального контроля.

Социальная норма - предписание общепринятой формы, способа поведения в социально значимых ситуациях.

На основе социальных норм происходит подразделение поведения на нормальное (социально адаптированное), отклоняющееся (девиантное) и противонормное (в том числе и противоправное) поведение. Поведение - система поступков, направленных на социально значимые объекты. Социальное формирование человека осуществляется в оценочных ситуациях. Социальные нормы - требования общественного сознания, процесс их освоения личностью определяется индивидуальным сознанием. Отражение норм общественного сознания в индивидуальном сознании само по себе не предопределяет поведения личности. Социальный контроль осуществляется системой санкций. Санкция - это реакция группы на социально значимый поступок личности, стимулирующая желательное поведение, приемлемое для данной группы. Санкции могут быть формальными и неформальными. К формальным санкциям относятся правовые санкции, к неформальным - морально-этические. (2, 45).

Усвоение людьми законов, правовых знаний и требований, оп­ределяющих меру должного поведения, осознание своих прав и социально-приемлемых способов их реализации, а также понима­ние сложных правовых взаимоотношений между различными людьми, их группами и социальными институтами осуществляется и процессе правовой социализации. Этот процесс сопровождает раз­витие человека в обществе, которым создаются специальные усло­вия для адекватного восприятия отдельным индивидом правовых ценностей, норм, санкций, ролевых предписаний и их перевода в личные поведенческие регуляторные механизмы.

Первоначальное знакомство человека с существующей в обще­стве правовой культурой происходит еще в раннем возрасте. Дет­ские ролевые игры способствуют формированию понятий о функ­циях права и его представителях. Средства массовой информации, беседы со взрослыми, чтение книг становятся источниками знания о правовых ценностях и стандартах нормативного поведения. Воз­никшая в детстве индивидуальная правовая картина мира с возрас­том значительно обогащается и уточняется в связи с усложнением форм деятельности (учеба, труд), расширением круга общения че­ловека, реализацией им попыток самоактуализации и самореализа­ции. Важнейшими институтами социализации при взрослении че­ловека выступают семья, школа, референтные группы сверстников, трудовые коллективы.

При этом основными механизмами формиро­вания правосознания, согласно точке зрения профессора В.М. Позд­някова, выступают:

-идентификация - отождествление индивида с другим челове­ком, в результате которого происходит воспроизведение поведения, мыслей и чувств другого лица;

-внушение-особый вид эмоционально-волевого целенаправ­ленного, но неаргументированного воздействия одного человека на другого или группу людей;

-заражение - бессознательная подверженность индивида опре­деленным психологическим состояниям, связанным с некритическим принятием какой-либо информации или чувств;

-подражание - способ воздействия людей друг на друга, в ре­зультате которого осуществляется неосознанное воспроизведение личностных черт и поведенческих паттернов;

-убеждение - метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению для формиро­вания определенных взглядов и мировоззрения в целом.

Итогом правовой социализации личности является возникнове­ние индивидуального правосознания системы знаний, оценок и представлений о правопорядке общества, а также установок право-исполнительного поведения. Правосознание - ориентировочная ос­нова правозначимых действий - определяет поведение человека в сфере наиболее существенных социальных отношений. Оно обуслов­лено уровнем личностно-гражданской зрелости, определяется харак­тером и объемом полученного правового опыта, т.е. зависит от сте­пени освоения доминирующей правовой культуры общества и суб­культур конкретных социальных групп, в которые включен человек.

В развитой правовой культуре следует выделять три взаимо­связанных звена:

-правовая просвещенность (компетентность);

-позитивное психологическое отношение к праву (согласие с ним);

-включение в потребностно - мотивационную подсистему личности собственных ценностных ориентации, которые и выражаются в правомерном поведении.

Освоение правовых ценностей и норм в процессе социализации первоначально происходит преимущественно на бессознательном уровне. Так, для детей наиболее значимыми субъектами идентифи­кации выступают их родители и учителя. Именно от них они узнают, как подобает себя вести в различных ситуациях, копируют с них об­разцы социального поведения. При этом глубина усвоения ребенком моделей поведения, степень принятия им социальных ценностей и норм (в том числе правовых) во многом зависит от эмоционального отношения к конкретным лицам. При положительном отношении

ребенком усваиваются не только внешние поведенческие проявле­ния взрослых, но и ценностно-мировоззренческое отношение к правовой реальности. При негативном же отношении ребенка к родителям и учителям отвергаются не только они сами, но и та система нравственных и правовых ценностей, носителями которых они являются. При наличии благоприятных условий правовой социализации личности достигается высокий уровень индивидуального правосознания. При этом в достаточной, мере развитым оказывают­ся все структурные компоненты правосознания: познавательный, эмоционально-оценочный и поведенческий.

Познавательный компонент правосознания характеризуется сум­мой правовых представлений, знаний, навыков и умений. Поведенческий компо­нент предполагает наличие установки (предрасположенности) на правомерное поведение, привычек к безоговорочному исполнению правовых норм и негативного отношения к их нарушителям.

В качестве важной предпосылки к противо­правным деяниям в последние годы часто указывается влияние осо­бой ментальности, сложившейся в российском обществе советского периода. Она часто приводила и приводит по сей день или к недо­оценке значения права, или к легкомыслен­ному, безответственному отношению к требованиям закона, или же к активному неприятию норм права.

Низкая правовая культура должностных лиц, усугубляемая отсутствием реальной ответственности за отступления от норм права, чаще всего становится причиной неуважения к праву и пренебрежения им.

Негативное влияние на советских людей оказала и чрезмерная идеологизация частноправовой сущности гражданского права. В связи с этим у людей практически была подавлена личная инициатива, а также заблокирован ведущий механизм творческого развития - чув­ство собственного достоинства.

В условиях тоталитарного государства правовое поведе­ние большинства советских людей строилось не на основе развитых внутренних правовых убеждений, а лишь- на конформно-исполни­тельском или на вынужденно законопослушном уров­не. Взятый в постсоветский период курс на восстановление общече­ловеческих ценностей, что, прежде всего, зафиксировано в статьях Конституции РФ, и одновременно активная разработка различных правовых кодексов вселяют определенный оптимизм. Изучение общественного сознания и психологии, а также соци­альные реалии все настойчивее констатируют утрату гражданами доверия к власти и социальным институтам, отчуждение значитель­ного числа населения страны от политических, нравственных и правовых ценностей, приводящее к снятию нравственных и право­вых барьеров. Все большее число граждан России теряют основные черты и характерологические особенности российского этноса, ду­ховно-нравственные стереотипы поведения, складывавшиеся и су­ществовавшие веками.

Для современной молодежи основными становятся материаль­ные блага и все менее значимыми общечеловеческие нравственные ценности. Культура и психология, ценностные ориентации, демон­стрируемые и активно пропагандируемые средствами массовой ин­формации с их агрессивностью, вседозволенностью, открытым от­рицанием складывавшихся веками моральных норм общественной жизни, отражают скорее нормы поведения завоевателя, а не чело­века цивилизованной, экономически развитой системы.

Широкое распространение получили примиренческое отношение к преступлениям и гражданская пассивность, которая в определенной мере обусловлена тем, что все большее число граждан тем или иным образом входит в сферу преступности — все теснее контактирует с лицами, совершающими преступления или входящи­ми в преступные группировки (2, 46).

Правовые представления, интерпретация права принадлежат к сложным психосоциальным явлениям, вклю­чающим комплекс исторических, государственно - иституциональных, мировоззренческих, личностных детерминант и одновременно; имеющих множество характеристик или измерений, в качестве ос­новных групп условий, которые могут обеспечить эффективность функционирования правовых норм, выступают:

-макросоциальные условия (реальные социально-экономические возможности общества, правовая система, социальные институты, правовая культура, общественное мнение, престиж права);

-микросоциальные условия (субкультуральные правовые оринтации в различных формальных и неформальных социальных группах, трудовых и иных коллективах);

-личностные условия (субъективная правовая активность в правотворчестве и правоисполнительном поведении).

Учет макросоциальных условий имеет целью гармонизировать объективные потребности общества, строящего правовое государст­во, и интересы его граждан. Это может быть достигнуто, если при разработке законов будут учитываться общественное мнение и уровень развитости правовой культуры населения в целом, предприниматься целенаправленные меры по научному обоснованию и повышению престижа права в обществе, осуществляться разнопла­новая профилактическая деятельность среди населения (2, 50).

Учет микросоциальных условий, обеспечивающих эффективность норм права, предполагает реализацию социально-психологического мониторинга тенденций в развитии правовых субкультур, свойствен­ных тем или иным социальным слоям и группам, которые всегда раз­личаются практикой исполнения права, своеобразием его понимания. Например, в среде бизнесменов, где оборот товаров и денег проходит быстро, соблюдение определенных правовых формальностей может замедлить скорость и наращивание объемов торгово-финансовых опе­раций. Поэтому здесь в определенной мере признана практика отступ­ления от оперативного заключения юридических актов при продлении или заключении контрактов деловыми партнерами, и сделки, даже связанные с большим риском, могут заключаться под устное «честное слово», на основе телефонных договоренностей и т.п.

Учет личностных условий субъекта, реализующего право, требует прежде всего изучения соотношений внешней и внутренней право­вой мотивации у конкретных типов людей.

Мотивы правомерного поведения личности отличаются большим разнообразием:

-убежденность в общественной пользе поступка;

-долг перед обществом;

-профессиональное чувство ответственности;

-практическая полезность поступка для другого; -стереотипность поведения;

-конформизм (подчинение большинству); месть, ревность, эгоистические интересы и т.д.

Например, в одной камере следственного изолятора находилось двое заклю­ченных. Первый обвинялся в хищении государственной собст­венности в особо крупных размерах. Под давлением собранных улик, признавая в значительной части свою вину, этот человек говорил, что, совершая преступление, он заботился главным об­разом о своей семье, в особенности о детях, которые благодаря этим «заботам» ни в чем не нуждались. Второй заключенный обвинялся, помимо других преступлений, в злостном уклонении от уплаты алиментов на содержание четверых детей в двух покинутых им семьях. Он также частично при­знавал свою вину и в качестве смягчающего обстоятельства от­мечал, что всю жизнь работает на пользу общества, является че­стным тружеником, а в семейной жизни ему не повезло из - за дурных свойств характера его бывших спутниц жизни. Оба заключенных постоянно конфликтовали между собой: пер­вый обвинял второго в «безнравственном» поведении, забвении собственных детей; второй обвинял первого в стяжательстве и «забвении» государственных интересов во имя мещанского бла­гополучия. Оба считали себя правыми.

Существует необходимость создания условий для проявления личностью позитивной социально-правовой активности - для доб­ровольного, инициативного, творческого совершения действий, спо­собствующих укреплению законности и правопорядка. Чтобы такая активность имела место, у человека должен существовать истинный интерес и уважение к праву. Человек должен признавать высокий престиж деятельности правовых учреждений и осуществлять поиск наиболее эффективных путей использования своих правомочий и реализации своих гражданских обязанностей, долга в правовой сфе­ре. Однако, хотя позитивная социально-правовая активность в пол­ной мере соответствует духу правового государства и демократиче­скому общественному строю, она еще не свойственна широким кру­гам российского населения.

Наиболее действенным способом построения правового общест­ва в России, как отмечает В.М. Поздняков, является путь «снизу», т.е. через становление сознания личности, ее способность и умение оценивать и защищать свои права. При этом первоначальным мо­ментом должно стать развитие у личности способности к регулиро­ванию взаимоотношений с другим человеком без того, чтобы пре­небрегать чужими и жертвовать собственными интересами, а заклю­чительным - формирование «правовой интуиции». «Правовая ин­туиция» может рассматриваться как функция интеллектуально разви­той личности, как один из аспектов положительного социального стереотипа поведения человека.

Кроме того, правосознание играет регулирующую роль в про­цессе правореализации при разрешении конкретных юридических дел, принятии правоприменительных актов и всех видов конкрет­ных юридических решений. Здесь действует профессиональное право­сознание юриста. Так, в Федеральном законе «О Конституционном Суде Российской Федерации» говорится:

Конституционный суд РФ разрешает дела и дает заключения, руководствуясь Конституцией РФ и правосознанием...

Особенности правового разума и правовых чувств выражаются также в профессиональном усмотрении, являющемся источником предложений по совершенст­вованию правового регулирования, снятию или нейтрализации про­тиворечий, которые возникают в процессе применения правовых норм. Интенсивность, степень выраженности, острота проявления правовых знаний, правовых установок и ценностных ориентации отличают профессиональное правосознание юристов от правового сознания остальных членов общества.

Правовое сознание как органическая составная часть правотворческой и правореализуюшей деятельности выполня­ет роль механизма и условия эффективности функционирования правовых норм.

Девиантное (отклоняющееся) повеление - поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам, преступное или аморальное; результат асоциального развития личности, воздействия на нее неблагоприятных социальных ситуаций, наложения негативных социальных факторов на «слабые места» личности.

В отношении молодежи причины девиантного поведения объясняются существующим разрывом между их возможно­стями и степенью удовлетворения потребностей. Стремление к преодолению разрыва является тем внутренним мотивом, который побуждает молодых лю­дей с недостаточно устойчивой социальной ориентацией к поступкам и действиям, противоречащим нормам. В социально-психологическом плане в выборе механизмов деви­антного поведения решающая роль отводится отношению самой лич­ности к совершаемым ею нарушениям, реагированию на мнение ок­ружающих, всего общества. Среди алкоголиков каждый пя­тый лично мало озабочен тем, что о нем думают другие люди (2, 55).

В современной науке процесс детерминации негативных соци­альных явлений, в том числе девиантного поведения, рассматрива­ется как сложная иерархическая система факторов, проявляющихся на нескольких уровнях: на уровне индивидуального поведения, по­ведения малых социальных групп, социальных общностей, на уров­не общества в целом.

Одним из механизмов формирования девиации выступает пагубное пристрастие к чему-либо. Форма такого поведения ха­рактерна для людей с низкой переносимостью психологических за­труднений и обусловлена стремлением как можно быстрее и проще достигнуть психофизиологического комфорта посредством бегства от реальностей жизни, которое достигается употреблением алкоголя и наркотиков. Повторные аддиктивные реакции приводят к воз­никновению аддиктивности как качества личности, перерастают в девиантное поведение и образ жизни, разрушают здоровье и психику человека. Он духовно опустошается, исчезают главные человеческие качества, подлинно человеческие эмоции (2).

Другим фактором является социальное неравенство, противоречие между относительно равномерно растущими потребностями людей и существенно неравными возможностями их удовлетворения. При этом главным выступает не сам уровень удовлетворения материаль­ных и духовных потребностей, а именно степень различий, «разрыва» в возможностях их удовлетворения для разных социальных групп и индивидов (2, 56).Если рассуждать с медицинской точки зрения, то алкоголизм - это хроническое заболева­ние, обусловленное систематическим употреблением спиртных на­питков, которое проявляется в физической и психической зависи­мости от алкоголя, психической и социальной деградации, патоло­гии внутренних органов, обмена веществ, центральной и перифери­ческой нервной системы.

С психологической точки зрения алкоголизм - это определенный образ жиз­ни, система ценностей, своеобразное мировоззрение психологически и нравственно деформированной личности.

Преобладание в массовой психологии отношения к потреб­лению алкоголя как к обязательной норме придает ему социально одобряемый характер, а ее нарушение, как правило, влечет за собой моральные санкции.

Социально-психологическим фактором алкоголизации выступа­ет также подражание, проявляющееся у подростков и молодежи в стремлении быстрее усвоить, перенять образцы поведения взрос­лых (2, 57).

Становление индивида на путь злоупотребления спиртными на­питками зависит также от: неблагоприятных экономических, материально-бытовых, мо­рально-нравственных, условий и отношений, а также продолжительности приема спиртного, доступности алкоголя. Вместо того, чтобы прервать пьянку в стране, наоборот, на нашем телевидении демонстрируют сюжеты поголовного пьянства. Показывают и рекламируют разные препараты от похмелья. Встает проблема, решение которой требует незамедлительного проведения противоалкогольной компании в плане единой социальной политики государства (4, 183).

Литература.

1.Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб., 2002.

2. Аминов И.И. Юридическая психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 415с

2. Еналеева И.Д. Юридическая психология: Учеб. пособие. – М.: Издательство РИОР, 2005. -79с.

3.Еникеев М.И. Юридическая психология:Учебник для вузов.-М.: Норма, 2005. – 512с.

4.Коробкина З.В., Попов В.А. Об этом должен знать каждый. – Владимир. – Издательство ВГПУ, 2003. – 582с.

5.Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н. Юридическая психология: Учеб. Пособие. – М.: Дело, 2005.- 384 с.

6.Чуфаровский Ю.В. Введение в юридическую профессию. М., 2002.