Література

1. Абрамович С.Д., Чикарькова М.Ю. Риторика. – К.: Центр навч. л-ри, 2004. – 472с.

2. Аверинцев С. С. Риторики и истоки европейской литературной традиции. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. – 448 с.

3. Анисимова Т. В., Гимпельсон Е. Г. Современная деловая риторика. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. – 432 с.

4. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.

5. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація. – К.: Академія, 2006. – 256 с.

6. Жовтобрюх В.Ф. Культура мови вчителя: Курс лекцій. – Xарків: Гриф, 1998. – 208с.

7. Зарецкая Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 2001. – 480с.

8. Зарецкая Е. Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 1999. – 480 с.

9. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. – М.: 3нание, 1978. – 127с.

10. Коваленко С. Сучасна риторика. – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 184с.

11. Колотілова Н.А. Риторика. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 232 с.

12. Кошанский Н. Общая риторика. – СПб.: Изд-во при Императорской АН, 1830. – 125с.

13. Львов М. Р. Риторика. Культура речи. – М.: Академия, 2003. – 272 с.

14. Малышев С.Т. Обучение молодых лекторов: Сб. метод. упраж­нений. – М.: Знание, 1986. – 64с.

15. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К.: Вища школа, 2006. – 311с.

16. Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория, – М.: Академия, 1998. – 432с.

17. Михайличенко Н. А. Основы риторики. – М.: ЮНТУС, 1994. – 54 с.

18. Михневич А.Е. Ораторское искусство лектора. – М.: Знание, 1984. – 240с.

19. Мурашов А. А. Педагогическая риторика. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 480 с.

20. Никольская С.Т. Техника публичной речи: Метод, рекоменда­ции и упражнения для лекторов. – М.: Знание, 1980. – 64с.

21. Онуфрієнко Г.С. Науковий стиль української мови. – К.: Центр навч. літ-ри, 2006. – 312 с.

22. Основы ораторского мастерства: Курс лекций. – М.: Мысль, 1980. – 236с.

23. Риторика – учителю / В.Н.Маров, Д.Х.Вагапова, Т.М.Зыбина, Ю.В.Виньков. – М.: Просвещение, 1993. – 105с.

24. Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М.: Добросвет, 1999. – 482с.

25. Сагач Г. Риторика. – К.: Ін Юре, 2000. – 568с.

26. Сагач Г.М. Живе слово лектора. – К., 1989.

27. Семеног О. Культура наукової української мови. – Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2008. – 252 с.

28. Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 228с.

Тема 3: Тема: мовленнєва культура оратора

Люди схожі на слова:

якщо не поставити їх

на потрібне місце,

вони втрачають своє значення

П. Буаст

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Комунікативні ознаки мовної культури оратора:

• правильність мовлення;

• логічність мовлення;

• точність мовлення;

• ясність мовлення;

• чистота мовлення;

• виразність мовлення;

• багатство мовлення;

• доречність мовлення;

• доступність мовлення;

• емоційність мовлення;

• естетичність мовлення.

2. Мовленнєвий артистизм. Мовне самовдосконалення оратора. Мовленнєвий самоаналіз.

3. Найпоширеніші мовленнєві помилки.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Записати мовні кліше українською мовою, уникаючи інтерферентних явищ.

Анализируемый факт; аналогичным образом; благодарю вас; больной вопрос; быть в натянутых отношениях с кем; в двух словах; в другой раз; в его пользу; в значительной степени; в полном объеме; в порядке исключения; в скором времени; в следующем году; ввести закон в силу; в строгом соответствии с…; вести себя уверенно; внести исправления; внести свой вклад; возбуждать просьбу; восстановить в должности; все обстоит благополучно; выражение уважения (уверенности); выразить благодарность; выслать книгу наложенным платежом; выступить в качестве переводчика; говорить по-украински; говоря по существу; действовать на основании; другими словами; занимаемая должность; из согласия сторон.

2. З’ясувати особливості слововживання.

Авторитет – престиж; адрес – адреса; багато – чимало; відзначити – відмічати; відносини – взаємини – стосунки – ставлення – відношення; вірно – правильно ; водій – шофер ; галузь – сфера – ділянка; дефект – недолік; дилема – проблема – завдання; діставатися – потрапляти; добиватися – досягати; загальний – спільний; закінчити – завершити; заслухати – прослухати – вислухати; зміст – смисл; знаменитість – авторитет; копіткий – кропіткий; навідатися – відвідати – провідати – прийти; наголосити – підкреслити; навколишній – оточуючий; неординарний – оригінальний; особистий – особовий; офіційний – офіціальний; підходити – відповідати; положення – становище – стан; прищеплювати – прививати; приводити – призводити; процент – відсоток; рада – порада; роковини – ювілей; трудитися – працювати; турбувати – тривожити – непокоїти; талан – талант; тактовний – тактичний; уява – уявлення; форум – збори; шлях – дорога – путь; рідкий – рідкісний; ринок – базар; реклама – афіша; попередній – передчасний; пронизливий – проникливий; покупка – купівля.

3. Пояснити значення слів, урахувавши форму родового відмінка однини.

Алмаза – алмазу, каменя – каменю, інструмента – інструменту, листа – листу, блока – блоку, папера – паперу, терміна – терміну, бала – балу, граната – гранату, звука – звуку, вала – валу, акта – акту, знака – знаку, листопада – листопаду, акта – акту, апарата – апарату, елемента – елементу, рахунка – рахунку, центра – центру.

4. Запишіть цифри словами, утворивши складні іменники з першою числівниковою частиною.

25-річчя; 40-річчя; 45-річчя; 50-річчя; 70-річчя; 75-річчя; 80-річчя; 85-річчя; 90-річчя; 100-річчя; 125-річчя; 150-річчя; 175-річчя; 200-річчя;250-річчя.

5. Відредагувати словосполучення. З’ясувати типи помилок.

Гостра біль; наукова ступінь; сезонна продаж; математична дріб; розчинний кофе; півтора роки; 26,7 відсотків; два місяця; три десятка; двадцять чотири депутата; півтора кілограму; півтора дні; легший повітря; дорожчий золот;, сильніший брата; повідомити директор;, інформувати керівникові; вживати заходи; зазнавати невдачу; завдати шкоду; опанувати мовою; оволодіти професію; хворіти ангіною; ігнорувати думкою; їхати на автобусі.