58.Закон российской федерации «об образовании»

ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» принят 10 июля 1992 г. и введен в действие Постановлением Верховного Совета Российской Федерации «О порядке введения в действие закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1. Это основной акт, регулирующий вопросы образования в Российской Федерации. за время, прошедшее с момента принятия данного закона, в него неоднократно вносились изменения и дополнения, которые требовалось не только учитывать, но и систематизировать их в одном документе. В связи с этим был принят Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в закон Российской Федерации «Об образовании» (принят Государственной Думой 12 июля 1995 г.; одобрен Советом Федерации 5 января 1996 г.),. В соответствии с законом под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательст­вом Российской Федерации и нормами международного права. Закон Российской Федерации «Об образова­нии» состоит из 58 статей, которые изложены в шести главах: Глава I. Общие положения; Глава II. Система образования; Глава III. Управление системой образования; Глава IV. Экономика системы образования; Глава V. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование; Глава VI. Международная деятельность в об­ласти образования. Все главы основного текста закона взаимосвязаны между собой и в целом представляют единую и стройную систему образования в России. Закон РФ «Об образовании» с изменениями и дополнениями относится к категории архи-важных. Особенно его роль возрастает в период нового этапа развития образования в России, который может стать национальной идеей, консолидирующей, объединяющей наше общество. Новым законом учтены предложения общественности, педагогов и работников сфер управления образованием. Так, например, установлена норма прямого действия, запрещающая при­ватизацию государственных и муниципальных образовательных учреждений, которая могла бы привести к уменьшению прав граждан на получе­ние бесплатного образования. Расширены трудовые права работников образовательных учрежде­ний - в частности, отменен прием их на работу на условиях срочного контракта. Установлены государственные гарантии граждан на получение бесплатного общего и начального профессионального образования. Закон предусматривает, что в общеобразовательные учреждения и учреждения начального профессионального образования принимаются все желающие без конкурса и обучаются бесплатно. Это очень важно, особенно в трудный период становления и развития рыночной экономики. Не менее важно и то, что для социальной защиты на каждого студента высшего и среднего специального учебного заведения, обучающегося за счет федерального бюджета, вузу должны выделяться ассигнования в размере полутора или двух минимальных оплат труда. Закон предусматривает, что общество, государство, власти всех видов, форм, уровней должны относиться к образованию как к приоритетной сфере, обращать на нее особое внимание, понимать, что образование - будущее России. В этом и заключается наивысшая ценность действующего закона. Изменения и дополнения, внесенные в закон РФ «Об образовании», отражают новые реалии сегодняшнего дня, связанные с переходом стра­ны на новую модель экономического, политического, социального и духовного развития, со­временные методы педагогики. В этих условиях реальное обеспечение конституционного права граждан на образование составляет важнейшую функцию Российского государства.