- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «культурология» Учебное пособие
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием объема в часах Очная форма обучения
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – дневная
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – дневная
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Культурология как наука о культуре.
- •Раздел 2. Объект и внутреннее содержание культуры.
- •Раздел 3. Типология культуры.
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 40-бальной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к зачету
- •5.5. Образцы зачетных заданий к теме 1. Структура и состав современного культурологического знания
- •К теме 2. Морфология культуры
- •К теме 3. Культура и человек
- •К теме 4. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов
- •К теме 5. Цивилизационное развитие в современном мире
- •II методические указания по изучению дисциплины
- •1. Программа курса
- •Тема 1. Культурология как наука о культуре.
- •Тема 2. Субъект и внутреннее содержание культуры
- •Тема 3. Типология культуры
- •2. Методические рекомендации по выполнению семинарских занятий и самостоятельной работы
- •Тема 1. Структура и состав современного культурологического знания. Занятие 1 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 2. Морфология культуры. Занятие 2 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 3. Культура и человек. Занятие 3 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 4. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов. Занятие 4 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 5. Цивилизационное развитие в современном мире. Занятие 5 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •3. Перечень основных вопросов для зачета
- •4. Список рекомендуемой литературы
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •III. Учебные материалы Курс лекций
К теме 3. Культура и человек
1. Прокомментируйте следующее высказывание: «…Большую долю вины за наши несчастья несет так называемая культура: мы были бы гораздо счастливее, если бы мы от нее отказались и восстановили первобытные условия»?
2. Кто из названных ниже мыслителей одним из первых раскрыл и обосновал связь культуры со всеми сферами социальной жизни, ее способности связывать историю человечества в единый целостный процесс:
а) Ф. Гегель; б) И. Кант; в) К. Маркс; г) Г. Гердер
Правильный ответ подчеркнуть.
3. Как называется термин, обозначающий образец, к которому должен стремиться человек: а) идеал; б) счастье; в) альтруизм.
Правильный ответ подчеркнуть.
4. Как в мировой культуре называют людей-разрушителей культурных ценностей?
а) варвары; б) вампиры; в) варяги; г)вандалы.
Правильный ответ подчеркнуть
К теме 4. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов
1. Составьте таблицу достоинств и недостатков линейной и циклической периодизации истории.
2. Законы природы нельзя отменить. А можно ли отменить законы истории? О. Шпенглер, например, считал, что в обществе действует не закон, а судьба. Прав ли он? Чем судьба отличается от закона?
3. О. Шпенглер в своей книге «Закат Европы» пришел к выводу, что цивилизация это: а) синоним культуры; б) деградация, упадок культуры; в) высший уровень, достигаемый развитием культуры.
Правильный ответ подчеркнуть.
4. Как известно, К. Ясперс относил ось мировой истории к духовному процессу, который шел между 800 и 200 г. д.н.э., именно в этот отрезок времени произошел самый резкий поворот в истории. Назовите этот процесс:
а) создание благоприятных условий для эволюции жизни на земле;
б) развитие высокоорганизованных животных как этап появления человека;
в) рождение человека как разумной и одухотворенной личности;
г) появление человеческого общества с его социальными институтами.
Правильный ответ подчеркнуть
К теме 5. Цивилизационное развитие в современном мире
1. В книге О. Шпенглера «Закат Европы» высказана мысль о появлении и развитии нового типа культуры, характерного для будущего. О каком типе культуры идет речь? а) азиатском; б)евразийском; в) южноамериканском; г) русско-сибирском.
Правильный ответ подчеркнуть.
2. Как называют бездумное заимствование англо-американского или западно-европейского образа жизни в области политики, экономики, культуры: а) вестернизация; б) европизация; в) западничество
Правильный ответ подчеркнуть.
3. Что нанесло громадный урон русской национальной культуре XII – XVI в:
а) феодальная раздробленность Русского государства;
б) отрыв культуры Руси от культуры Византии;
в) татаро-монгольское иго;
г) отрыв культуры Руси от культуры Европы?
Правильный ответ подчеркнуть.
4. Как известно, К. Ясперс относил ось мировой истории к духовному процессу, который шел между 800 и 200 г. д.н.э., именно в этот отрезок времени произошел самый резкий поворот в истории. Назовите этот процесс:
а) создание благоприятных условий для эволюции жизни на земле;
б) развитие высокоорганизованных животных как этап появления человека;
в) рождение человека как разумной и одухотворенной личности;
г) появление человеческого общества с его социальными институтами.
Правильный ответ подчеркнуть