- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «культурология» Учебное пособие
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием объема в часах Очная форма обучения
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – дневная
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – дневная
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Культурология как наука о культуре.
- •Раздел 2. Объект и внутреннее содержание культуры.
- •Раздел 3. Типология культуры.
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 40-бальной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к зачету
- •5.5. Образцы зачетных заданий к теме 1. Структура и состав современного культурологического знания
- •К теме 2. Морфология культуры
- •К теме 3. Культура и человек
- •К теме 4. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов
- •К теме 5. Цивилизационное развитие в современном мире
- •II методические указания по изучению дисциплины
- •1. Программа курса
- •Тема 1. Культурология как наука о культуре.
- •Тема 2. Субъект и внутреннее содержание культуры
- •Тема 3. Типология культуры
- •2. Методические рекомендации по выполнению семинарских занятий и самостоятельной работы
- •Тема 1. Структура и состав современного культурологического знания. Занятие 1 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 2. Морфология культуры. Занятие 2 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 3. Культура и человек. Занятие 3 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 4. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов. Занятие 4 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •Тема 5. Цивилизационное развитие в современном мире. Занятие 5 (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Задания и упражнения
- •3. Перечень основных вопросов для зачета
- •4. Список рекомендуемой литературы
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •III. Учебные материалы Курс лекций
Темы рефератов
Цивилизация как основная единица исторического процесса.
Религия и культура в контексте культуры.
Культура и искусство.
Будущее цивилизаций. Единый мир.
Задания и упражнения
1. Как связаны между собой культура и цивилизация:
а) между культурой и цивилизацией существуют глубокие диалектические связи;
б) связей между ними не существует, поскольку эти социальные явления автономны;
в) связь между культурой и цивилизацией абсолютна, они тождественны;
г) абсолютность связей между ними проявляется уже в том, что эти понятия являются синонимами.
Правильный ответ подчеркнуть.
2. Найдите в приведенных суждениях правильное определение понятия «цивилизация»:
а) материальная культура общества, достигнутая им в процессе исторического развития;
б) совокупность материальных и духовных достижений общества в процессе его исторического развития;
в) культура общества, взятая на этапе высшего развития общества;
г) совокупность гуманитарных достижений общества на определенном этапе его развития.
Правильный ответ подчеркнуть.
3. Кому принадлежит высказывание: «Цивилизация является той ступенью общественного развития, на которой разделение труда, вытекающий из него обмен между отдельными лицами и объединяющее оба эти процесса товарное производство, достигают полного расцвета и производят переворот во всем прежнем обществе»:
а) Л. Моргану;
б) Ф. Энгельсу;
в) А. Тоффлеру;
г) А. Тойнби.
Правильный ответ подчеркнуть.
Тема 3. Культура и человек. Занятие 3 (2 часа)
Проблема культурогенеза.
Культура как фактор социализации и инкультурации личности.
Язык и символы культуры, межкультурные коммуникации.
Основная цель темы – показать как, когда и почему возникает культура, какие факторы способствуют вхождению человека в культуру, формируют его как личность.
Основные понятия темы: культурогенез, инкультурация, социализация, межкультурные коммуникации.
Персоналии: А. Тоффлер, Ф. Ницше, Э.Фромм, К. Юнг
ЛИТЕРАТУРА:
Гуревич П.С. Человек и культура. – М., 2008.
Гуревич П.С. Неповторимые грани культуры. Человек и социокультурная среда. – М., 2002.
Комарова Г.Н. Формирование человека культуры в современном социокультурном пространстве // Человек в мире культуры. – М., 2007.
Мамфорд А. Техника и природа человека // Новая технократическая волна на Западе. – М., 2006.
О человеческом в человеке. – М.. 2006.
Тейлор Э.Б. Первобытная культура. – М., 2009.
Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. – М., 2003.
Выводы: Необходимо понять, что культура является единственным способом социализации и инкультурации человека, но она не была бы возможна без разнообразных межкультурных коммуникаций.
Контрольные вопросы для самопроверки:
Какую роль играет культура в становлении и развитии личности?
Каковы механизмы социализации личности?
В чем смысл орудийно-трудовой теории происхождения культуры?
Какова роль символов в процессе зарождения культуры?
Что общего и в чем различие социальных феноменов «социализация» и «инкультурация»?
Что такое культурогенез, каковы его источники и причины?
Для чего необходима межкультурная коммуникация?