- •Российская государственная академия
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки
- •1. Организационно-методический раздел
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Учебная программа дисциплины. Тема 1. Предмет и проблематика истории и философии науки
- •Раздел I. История науки тема 2. «Протонаука» Античности: основные особенности и достижения.
- •Тема 3. Европейское Средневековье: второй этап развития протонауки
- •Тема 4. Возникновение опытной науки в эпоху Возрождения и Новое время (XVII в.)
- •Тема 5. Классическая наука XVIII – XIX вв.
- •Тема 6. Неклассическая наука конца XIX – первой половины хх века.
- •Раздел II. Философия науки
- •Тема 8. Наука в структуре современной цивилизации
- •Тема 9. Общая структура и методология научного познания.
- •Тема 10. Динамика научного знания
- •Тема 11. Традиции и новации в развитии научного знания
- •Тема 12. Глобальные научные революции как перестройка оснований науки и смена типов научной рациональности
- •Тема 13. Наука и философия
- •Тема 14. Наука как социальный институт
- •Тема 15. Философия права
- •Тема 16. Философия менеджмента
- •6. Планы проведения семинарских занятий Семинар 1. Сущность, функции и структура науки
- •7. Перечень вопросов для самостоятельной работы Предмет и проблематика истории и философии науки
- •8. Темы рефератов по дисциплине
- •Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Слушатель по окончании изучения дисциплины должен:
а) знать
основные этапы и особенности становления, развития и функционирования научного знания;
основные этапы развития методологии науки и ее роли в научных исследованиях;
структуру и содержание научного знания как системы;
идеалы науки, основные требования к научным теориям и идеям;
внутренние и внешние факторы развития научных теорий;
методы научных исследований;
иметь представление о месте философии в системе современного научного знания.
б) уметь
выделять рациональное зерно в любой информации, оценивать силу тез или иных доводов в дискуссиях, находить свои и чужие ошибки;
использовать методы научных исследований в профессиональной деятельности;
использовать информационные технологии для решения различных исследовательских задач;
организовывать собственную исследовательскую деятельность.
в) владеть:
теоретическими основами научного познания
навыками применения методов эмпирического и теоретического познания
навыками грамотного ведения научной полемики, спора, дискуссии
навыками работы с научной литературы
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды занятий
|
Всего часов
|
Общая трудоемкость |
144 |
Аудиторные занятия |
72 |
Лекции |
56 |
Семинары |
16 |
Консультации |
8 |
Форма промежуточного контроля |
реферат |
Форма итогового контроля |
экзамен |
4. Содержание дисциплины
№п/п |
Наименование разделов, дисциплин и тем |
Всего часов |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа |
Форма контроля |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
ТЕМА 1. Предмет и проблематика истории и философии науки
|
8 |
4 |
|
4 |
|
|
РАЗДЕЛ I. ИСТОРИ НАУКИ |
|
|
|
|
|
2 |
ТЕМА 2. «Протонаука» Античности: основные особенности и достижения
|
12 |
4 |
2 |
6 |
|
3 |
ТЕМА 3. Европейское Средневековье: второй этап развития «протонауки»
|
8 |
4 |
|
4 |
|
4 |
ТЕМА 4. Возникновение опытной науки в эпоху Возрождения и Новое время (XVII в.)
|
12 |
4 |
2 |
6 |
|
5 |
ТЕМА 5. Классическая наука XVIII – XIX вв.
|
8 |
4 |
|
4 |
|
6 |
ТЕМА 6. Неклассическая наука конца XIX – первой половины ХХ века
|
12 |
4 |
2 |
6 |
|
7 |
ТЕМА 7. Постнеклассическая наука конца ХХ – начала XXI века
|
8 |
4 |
|
4 |
|
|
РАЗДЕЛ II. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ |
|
|
|
|
|
8 |
ТЕМА 8. Наука в структуре современной цивилизации |
12 |
4 |
2 |
6 |
|
9 |
ТЕМА 9. Общая структура и методология начного познания |
8 |
4 |
|
4 |
|
10 |
ТЕМА 10. Динамика научного знания |
12 |
4 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
ТЕМА 11. Традиции и новации в развитии научного знания
|
8 |
4 |
|
4 |
|
12 |
ТЕМА 12. Глобальные научные революции как перестройка оснований науки и смена типов научной рациональности.
|
8 |
2 |
2 |
4 |
|
13 |
ТЕМА 13. Наука и философия
|
8 |
4 |
|
4 |
|
14 |
ТЕМА 14. Наука как социальный институт
|
8 |
2 |
2 |
4 |
|
|
РАЗДЕЛ III. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК |
|
|
|
|
|
15 |
ТЕМА 15. Философия права
|
6 |
2 |
1 |
3 |
|
16 |
ТЕМА 16. Философия менеджмента
|
6 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
144 |
56 |
16 |
72 |
|
|
реферат |
|
|
|
|
|
|
экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|