- •1.Определение психологии как науки
- •2.Основные этапы исторического развития психологической науки
- •3.Направления в психологии
- •4.Междисциплинарные связи психологии
- •5.Структура психологической науки. Отрасли психологии.
- •6.Методологические принципы психологии
- •7. Методологические проблемы современной психологии
- •8.Проблема определения понятия "психика" в современной психологии
- •9.Основные проблемы психологии
- •11.Три функциональных блока мозга. Взаимодействие трёх блоков мозга.
- •12. Проблема отношения психических процессов и мозга
- •13.Основные методы исследования в психологии
- •14. Научный метод: сущность, структура и использование
- •15. Общая методика психологического исследования
- •16. Проблема возникновения психики в эволюции
- •17. Проблема развития психики. Леонтьев а. Н.
- •18. Психика и отражение
- •19. Деятельностная природа психики
- •20. Психика как образ и как процесс
- •21. Этапы развития поведения в филогенезе. Инстинктивное поведения
- •22.Этапы развития поведения в филогенезе. Научение как форма поведения.
- •23. Этапы развития поведения в филогенезе. Интеллектуальное поведение.
- •24. Видовое и индивидуально приобретённое поведение
- •25.Изменчивое поведение, его преимущества и границы проявления
- •26. Социальные формы поведения животных и социальная коммуникация у животных
- •27 И 28. Общая характеристика деятельности и психического отражения на сенсорной стадии (на перцептивной стадии) развития психики
- •30. Природа человеческого сознания
- •31. Происхождение и развитие человека в антропогенезе
- •32. Предпосылки и условия возникновения сознания. Трудовая деятельность. Язык и речь.
- •34. Культурно - историческая теория Выготского
- •36. Сознание как реальность. Феноменология сознания.
- •37. Сознание как функциональный орган человеческой деятельности
- •38. Сознание как образ
- •39. Структура сознания-образа
- •40. Структура сознания-образа. Чувственная ткань, биодинамическая ткань и значения.
- •43. Неосознаваемые процессы в психике человека
- •44. Классификации бессознательных явлений в психологии
- •45. Изменённые состояния сознания
4.Междисциплинарные связи психологии
Технические науки предоставляют различные аппаратные средства для изучения психических явлений и их закономерностей по средствам фиксации различных физиологических показателей. Медицина представляет богатый клинический материал для изучения патологического функционирования познавательного процесса, как изменяется личность человека при различного типа заболеваний. Психология помогает медицине в раскрытии внутреннего строения болезни, предоставляет техники, методики работы с пациентами в рамках терапевтического исследования. Решающее значение для психологии имеет её связь с общественными науками. К общественным наукам относятся: история - помогает раскрыть особенности становления исторических знаний; социология (первоначально) разрабатывается на теоретическом уровне, ряд проблем которые применительно к конкретному человеку могут быть исследованы только в рамках социальной психологии. . Именно для доказательств новых понятий и категорий в психологии используются достижения в философии. Педагогика представляет практические данные об особенностях развития обучения и воспитании современных детей. И психология и логика изучают мышление, логика изучает результативную сторону общения, а психология процессуальную и структурную. Математика оперирует числовыми отношениями, таким образом, возникает у человека понятие числа и пространства, сенсорные эталоны. Математика обеспечивает психологию методами и средствами для доказанности истинности/ложности гипотез.С естествознанием - углубляет представление о психике как о результате и факторе эволюции. Обеспечивает изучения её механизмов на физиологическом, нейрофизиологическом и биофизическом уровне.
5.Структура психологической науки. Отрасли психологии.
состоит из:
Общая психология - изучает основные формы психической деятельности и составляет стержень всей системы психологических дисциплин.
Детская ( гештальтпсихология)- изучает формирование психической деятельности в процессе развития ребёнка и позволяет проследить, как складываются сложные психические процессы и какие этапы они проходят в своём развитии.
Задачи психолингвистики - проследить основные законы речевой деятельности как средства общения, процессов кодирования и декодирования речевой информации и тех психологических процессов, которые опираются на коды языка и воплощаются в речевой деятельности человека.
Социальная психология - изучает психологические законы общения людей между собой.
В настоящее время возникают различные отрасли психологии. Базовыми считаются: общая психология и история психологии.
Общая психология имеет знания о психических явлениях, их взаимосвязи, структуре и закономерностях.
История психологии рассматривается, как изменялись представления о психике при смене культурных и исторических эпох.
Отрасли психологии: историческая ?,? взрослого человека, ? личности, возрастная ?, герантопсихология (? пожилого человека), ? творчества, дифференциальная ?, психофизиология, этнопсихология, ? культуры, социальная ? , ? труда, экономическая ?, политическая ? , ? религии, юридическая ? , ? управления, ? научного творчества, педагогическая ? , ? одарённости, медицинская психология: нейропсихология, психофармакология, клиническая ? , психогигиена и психопрофилактика; ? аномального развития, радиоэкологическая ? , ? деятельности в особенных условиях: космическая, авиационная, военная ?, ? спорта, ? социальной работы, консультативная ?, психодиагностика, психологическая ориентация.