- •Психология мотивации как отрасль психологии. Основные проблемы психологии мотивации.
- •Понятие активности в психологии. Виды и характеристики активности.
- •Источники активности: понятие мотива и стимула. Соотношение мотивов и стимулов в порождении человеческой активности.
- •Группы стимулов
- •Понятие потребности. Специфика человеческих потребностей.
- •Потребность как нужда.
- •Основные подходы к пониманию потребностей.
- •Характеристики и признаки потребности.
- •9. Классификация человеческих потребностей.
- •Понятие и функции мотива.
- •Основные подходы к определению понятия мотив.
- •Понятие мотивации.
- •Расширительные трактовки мотивации.
- •Понятие инструментальной деятельности и внешней мотивации.
- •Понятие самодеятельности и внутренняя мотивация.
- •Психологические характеристики внутренней мотивации.
- •17. Психологические теории внешней и внутренней мотивации.
- •Обратная связь и ее влияние на мотивацию.
- •Современные проблемы мотивации учебной деятельности.
- •Классификация мотивов учебной деятельности.
- •Мотивы поступления в школу.
- •Мотивация учебной деятельности в начальной и средней школе.
- •Мотивация учебной деятельности старших школьников и студентов.
- •Мотивация образования взрослых.
- •Мотивы профессиональной деятельности.
- •Мотивы выбора профессии и места работы.
- •Психоаналитическая концепция мотивации. Модель редукции напряжения.
- •Разработка проблемы мотивации в теории инстинктов г. МакДауголла.
- •Концепция поля к. Левина.
- •Эффект незаконченного действия и его влияние на мотивацию.
- •Мотивационная модель г. Мюррея.
- •Теория личности и мотивации а. Маслоу. Проблема самоактуализации в трудах а.
- •Классификация потребностей д.МакКлеланда
- •Модель мотивации в теориях «х» и «y».
- •Концепция когнитивного диссонанса л. Фестингера.
- •Теория баланса ф. Хайдера.
- •Модель выбора риска д. Аткинсона.
- •38. Методологические основания построения мотивационного тренинга.
- •39. Методы мотивирования (целевые, партисипативные, обогащения труда)
- •40. Понятие каузальной атрибуции. Ее роль в мотивации поведения человека.
- •41. Психологические теории, рассматривающие проблематику каузальной атрибуции.
- •42. Прямые методы диагностики мотивации.
- •43. Косвенные методы диагностики мотивации.
Характеристики и признаки потребности.
- модальность п. – в чем именно возникает нужда; - сила п.: сильные, слабые, средние.;- острота субъективное восприятие степени неудовлетворения п.;- по временной характеристике: кратковременные; устойчивые(существуют постоянно); периодически возникающие(физиологические)Признаки: избирательное отношение к предмету; потенциальность п. активация при определенных условиях; активность(динамичность);предметность; личностная значимость как самой потребности. Так и ее предмета.
9. Классификация человеческих потребностей.
. Потребность – состояние нужды человека в определенных условиях, которых ему не достаёт. Потребности человека имеют надситуативный характер, т.е. могут выходить за пределы. Отличия: предмет потребности у человека – это следствие развития производства, а у животных – в природном виде; человек изменяет предмет потребности. У животных все потребности дифицитарны. У человека есть духовные потребности. Потребности (Шадриков): 1) материальные (связанны с поддержанием гомеостаза);2) социальные (удовлетворяются в условиях общества);3) духовные (нравственные, эстетические);4) синтетические (сочетание; потребность в труде, семье и т.д.). Узнадзе: 1) субстанциональные (при освоении предмета),2) функциональные (активность). Чхартшвили: биогенные,психогенные, социогенные.
Понятие и функции мотива.
Мотив-это побудительная сила потребности (почему он этого хочет?)
Функции: 1.побуждающая-мотив содержит в себе энергию, которая побуждает человека на действие, проявляется в потребностном состоянии. 2.направляющая отражает направленность энергии на определенный объект, придает деятельности - целенаправленность. 3.стимулирующая – связана с продолжением побудительности. Побудительная сила существует на протяжении длительного времени, стимулирует действие. 4.регулетивная (управляющая) мотив управляет деятельностью. 5.организующая. 6.контралирующая – мотивационный контроль осуществляется через эмоц. коррекцию. 7. Объяснительная – отражает способность человека через механизм мотива понимать источники действия. 8.защитная – мотив может служить защитным механизмом личности. 9. Отражательная – мотив содержит в себе отражение.
Основные подходы к определению понятия мотив.
. 1) мотив как побуждение. Мотив – внутреннее побуждение, отражающее готовность человека к действию. Мотив - (стимул – реакция) – мотив. Положение теории drive: как только человек переходит в состояние потребностного напряжения, начинается трата энергии; чем выше величина дикривации, тем интенсивнее побуждение. 2) мотив как цель. Цель – идеальный образ; актуализируется в сознании; мотив действия (Леонтьев). 3) мотив как личностная диспозиция. Личностная диспозиция – предпочтения, склонности, ценности, установки. 4) мотив как состояние. Заставляет человека действовать или бездействовать. 5) мотив как удовлетворение. Фрейд : мотив = удовлетворение.
Понятие мотивации.
Мотивация – совокупность причин псих-ого хар-ра, определяющих поведение ч-ка, его начало, направленность, продолжительность, устойчивость и прекращение. На сегодняшний день определений мотивации много. Оно сводится к 2-ум направлениям. 1 – структурное (мотивация определяется как совокупность мотивов и потребностей) схема мотивации Шадрикова, кот. в структуру мотивации включает потребности и цели, уровень притязания, мировоззрение и убеждение, направленность, условия деят. 2 – динамическое явление (мотивация не совок-ть мотивов, а механизм реализации этих мотивов – процессуальный подход. Процесс мотивации начинается с актуализации мотива и наложения его на ситуацию.