- •Психология мотивации как отрасль психологии. Основные проблемы психологии мотивации.
- •Понятие активности в психологии. Виды и характеристики активности.
- •Источники активности: понятие мотива и стимула. Соотношение мотивов и стимулов в порождении человеческой активности.
- •Группы стимулов
- •Понятие потребности. Специфика человеческих потребностей.
- •Потребность как нужда.
- •Основные подходы к пониманию потребностей.
- •Характеристики и признаки потребности.
- •9. Классификация человеческих потребностей.
- •Понятие и функции мотива.
- •Основные подходы к определению понятия мотив.
- •Понятие мотивации.
- •Расширительные трактовки мотивации.
- •Понятие инструментальной деятельности и внешней мотивации.
- •Понятие самодеятельности и внутренняя мотивация.
- •Психологические характеристики внутренней мотивации.
- •17. Психологические теории внешней и внутренней мотивации.
- •Обратная связь и ее влияние на мотивацию.
- •Современные проблемы мотивации учебной деятельности.
- •Классификация мотивов учебной деятельности.
- •Мотивы поступления в школу.
- •Мотивация учебной деятельности в начальной и средней школе.
- •Мотивация учебной деятельности старших школьников и студентов.
- •Мотивация образования взрослых.
- •Мотивы профессиональной деятельности.
- •Мотивы выбора профессии и места работы.
- •Психоаналитическая концепция мотивации. Модель редукции напряжения.
- •Разработка проблемы мотивации в теории инстинктов г. МакДауголла.
- •Концепция поля к. Левина.
- •Эффект незаконченного действия и его влияние на мотивацию.
- •Мотивационная модель г. Мюррея.
- •Теория личности и мотивации а. Маслоу. Проблема самоактуализации в трудах а.
- •Классификация потребностей д.МакКлеланда
- •Модель мотивации в теориях «х» и «y».
- •Концепция когнитивного диссонанса л. Фестингера.
- •Теория баланса ф. Хайдера.
- •Модель выбора риска д. Аткинсона.
- •38. Методологические основания построения мотивационного тренинга.
- •39. Методы мотивирования (целевые, партисипативные, обогащения труда)
- •40. Понятие каузальной атрибуции. Ее роль в мотивации поведения человека.
- •41. Психологические теории, рассматривающие проблематику каузальной атрибуции.
- •42. Прямые методы диагностики мотивации.
- •43. Косвенные методы диагностики мотивации.
Психология мотивации как отрасль психологии. Основные проблемы психологии мотивации.
основные проблемы психологии мотивации. 1.проблема зависимости поведения от особенностей субъекта 2 проблема зависимости поведения от особенностей ситуации 3 проблема классификации мотивационных образований (как они формируются в онтогенезе, можно ли на них воздействовать, формируется ли мотивация у взрослых). 4 проблема развития мотивационных образований 5 проблема измерния мотивационных образований 6 проблема актуализации мотивационных образований 7 проблема построение мотивированного поступка.
Понятие активности в психологии. Виды и характеристики активности.
А. – это собственная динамика индивида обуславливающая образование или поддержание жизненных или личностно значимых связей с окружающим миром.
А. – некоторая динамика помогает преобразовывать связи с окр. Миром.
Характеристики активности:
1.Ситуативная активность субъекта. Определяется специфически по внутреннему состоянию в момент действия. Характерно для всего живого.
2. реактивность. Передается в виде реакции. Последующее связано с предыдущим.
3. характеристика произвольности активности – управляема. Поведение полевое и волевое.
4. надситуативности – выход субъекта за пределы наличной ситуации.
5 приспособляемость. Чрез А. человек приспосабливается к тем условиям в которых он находится
6. устойчивость в течении времени до достижения цели.
2 направления А.: адаптивность и креативность.
Соотношение понятий А., поведение, деятельность.
Поведение: присущие живым существам взаимодействие с окружающей средой. Опосредованное внешней и внутренней активностью.
Деятельность: специф человеческое регулируемая сознанием форма а порождаемая потребности. Направленная на познание и\или преобразование внешнего мира и самого человека.
А. – динамическое условие реализации видоизменения поведения и деятельности.
Виды активности:
1. внешняя 2. внутренняя 3. произвольные, непроизвольные.
Наименьшей единицей активности яв-ся действие, оно всегда рефлексивно.
Источники активности: понятие мотива и стимула. Соотношение мотивов и стимулов в порождении человеческой активности.
Мотив внутренний источник А. внутреннее побуждение человека к деят-ти связанное с удовлетворением потребностей. Определенный выбор типа деятельности и ее направленность на предмет.
Причина лежащая в основе выбора или постулата проявляется в трех формах:
1.как процесс мотив порождает действие.
2.как состояние. Может осознаваться или нет
3.как личностная диспозиция. Определяет конкретные формы активности
Стимул это воздействие идущее из вне. Определяющий динамику внутреннего состояния человека.
4 группы стимулов:
1. Факторы содержания деятельности (н-р сложность деятельности) важность и значимость; степень самост-ти в деят-ти; наличие обратной связи(стимул –само наличие обратной связи)
2. факторы контекста деятельности. Социально-бытовые; санитарно- гигиенические; климат(психологическая комфортность); коммуникация; стиль руководства.
3. факторы вознаграждения: объем вознаграждения; справедливость, возможность влияния; льготы, привилегии, бонусы и т.д.
4 факторы организации деятельности: ритмичность организации деятельности; скорость и темп; координированность;
Сами по себе стимулы не влияют, начинают действовать когда преобразовываются в мотив. Человеческое поведение всегда мотивировано и никогда не стимулировано.