- •11. Адаптация персонала
- •12. Задачи и цели развития персонала
- •13. Оценка эффективности проф обучения.
- •14. Реализация программ проф обучения.
- •15. Методы проф обучения.
- •15. Методы проф обучения (подробно)
- •16. Новые методы обучения.
- •17.Оценка труда персонала.
- •18. Методы оценки персонала
- •19.Порядок проведения аттестации
- •20.Планирование и развитие карьеры работника.
- •21.Развитие карьеры сотрудника.
- •22.Виды и этапы карьеры
- •3.Опрелелить на сколько успешно выбрана профессии исходя из типа личности.
- •23.Основные теории мотивации
- •24. Оплата труда и материальное стимулирование.
- •25. Система мотивации на предприятии
- •26.Учет психологических факторов в кадровом менеджменте.
- •27. Коммуникации в управлении персоналом.
- •28. Характеристика основных стилей руководства.
- •29.Социальная группа,как объект управления персоналом.
- •30.Источники власти и влияния
- •30.Типы кадровой политики
- •31. Этапы кадровой политики
17.Оценка труда персонала.
Величина труда(норма)-результат, который достигается в среднем каждым достаточно средним работником, при наличии у него навыков, без вреда его здоровью в течении длительного времени,если работник разумно распределяет время труда и отдыха.
Цели оценки:
1.Единство действий в управлении
2.Объективация работы сотрудника
3.Улучшени качества управления
4.Повышение производительности труда
Задачи оценки:
1.Для определения размеров вознаграждения
2.Для развития персонала
3.Для рационального использования сотрудников
4.Для трудовой дисциплины
Виды оценки:
1.Соответстиве видов оценки зависит от критериев
-в соответствии с критериями систематичности:
Системная - труд оценивается целиком,
Безсистемная- оцениваются только навыки или труд и т.д
-регулярности:
Регулярная, нерегулярная
18. Методы оценки персонала
Методы оценки:
1.Качественные .Входят все методы описательного характера без количественной оценки
-матричный
-метод эталога(сравнивает качества с наилучшими качествами наиболее успешного работника данного отдела)
-метод пооизвольных характеристик(выдающиеся успехи,разновидности:метод оценки выполнения,где оценивается вся работа в целом за определенный период)
-метод групповой дисскусии(аттестация).
2.Комбинированные методы
В основе лежат описательный метод и количественный характер.
1.Тест
2.Метод суммируемых оценок. Оценивается частота проявления некоторых качеств.
3.Методзаданной группировки работника
4группы: плохой,удовлетворительный,хороший,отличный.
Замена происходит плохих работников на хороших.
3.Колличественный методы.
Выстановление баллов:
-метод рангового порядка,
-метод заданной балловой оценки,
-метод свободной бальной оценки.
Общая оценка определяется суммированием всех баллов.
4 Система графического профиля.
КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ПЕРСОНАЛА- управление по средствам установки целей.
К снижению риска получить необъективный результат при оценки персонала может способствовать только применение методов в комплексе по след.этапам:
1.определение целей оценки,
2.опред.объекта оценки.
3.выбор методов оценки.
4.время,место,порядок проведения оценки
5.результативность оценки.
Руководитель и сотрудник определяют цели на определенный период времени.
«-»оценивается только то, что было поставлено по плану.
-оценивается только профессиональная деятельность.
Метод оценки 360
Оценка компетентности сотрудника,руководителя,подчиненного,коллегами, клиентами.поставщиками и самим сотрудником. Это сбор информации о работе человека.
Сфера применения:
-саморазвитие сотрудника,
-корпоративное обучение,
-командообразование,
-управление эффективности работы,
-оплата труда,
-для формирования кадрового резерва.
Вывод:
-оценивается сколько человек вписывается в корпоративную культуру.
-на сколько адекватна самооценка человека
-характер взаимодействия м/д подразделениями организаций.
Основные условия:
-сплоченный коллектив,отсутствие высокой текучести кадров,анонимность оценки,обратная связь по итогам оценки.
Достоинства: получение разносторонней оценки,демократичность,возможность смоделировать корпоративные стандарты.
«-»оценивает компетентность сотрудника,но не оценивает его достижения.трудно обеспечить высокую степенб анонимности,сложно получить объективную оценку.присвоить веса каждой категории.стрессовое воздействие на сотрудников,трудоемкость в обработке результатов.
Систематический сбор информации о сотруднике.
Критерии,которые можно определить:
-способность к учебе,умение делать доклады,письменные обобщения,контактность,способность к творчеству.самооценка,необходимость одобрения от вышестоящего лица,гибкость при достижении цели,первостепенность работы,терпимость к неопределенности.к нестандартным условиям работы,необходимость надежности положенияю и т.д