- •11. Адаптация персонала
- •12. Задачи и цели развития персонала
- •13. Оценка эффективности проф обучения.
- •14. Реализация программ проф обучения.
- •15. Методы проф обучения.
- •15. Методы проф обучения (подробно)
- •16. Новые методы обучения.
- •17.Оценка труда персонала.
- •18. Методы оценки персонала
- •19.Порядок проведения аттестации
- •20.Планирование и развитие карьеры работника.
- •21.Развитие карьеры сотрудника.
- •22.Виды и этапы карьеры
- •3.Опрелелить на сколько успешно выбрана профессии исходя из типа личности.
- •23.Основные теории мотивации
- •24. Оплата труда и материальное стимулирование.
- •25. Система мотивации на предприятии
- •26.Учет психологических факторов в кадровом менеджменте.
- •27. Коммуникации в управлении персоналом.
- •28. Характеристика основных стилей руководства.
- •29.Социальная группа,как объект управления персоналом.
- •30.Источники власти и влияния
- •30.Типы кадровой политики
- •31. Этапы кадровой политики
28. Характеристика основных стилей руководства.
Стиль руководства – это система способов, приемов и методов воздействия руководителей на коллектив, в которой проявляются личные качества руководителя и особенности его руководства. Существует три основных стиля: 1.Авотритарный (высокая централизация руководства, принимает решения единолично, тотальный контроль, низкий интерес работников, плохой моральный климат, руководитель перегружен, «+»: в кризисном положении, быстрое взаимодействие между сотрудниками, е требует дополнительных материальных затрат, «-»: подавление инициативы сотрудников, низкая сотивация) 2. Демократический – разделение полномочий между сотрудниками (+: стимулирут творческую деятельность, высокая мотивация, высокий коэффициент удовлетворенности трудом, низкий уровень недовольств; «-»: нет централизованного контроля, выполнение любого задания может затянуться, затягиевается процесс принятия решений ) 3. Либеральный – руководитель – посредник между сотрудниками (используем когда цели явны, а работа творческая. Руководитель выполняет роль контролера и стимулирующую функцию. Напр,НИИ,ВУЗы). Лиьеральный стиль подразумевает руководство без руководителя. Особенности: высокая квалификация сотрудников и низкий уровнь подготовки руководителя.; Подчиненным предоставляется полная свобода, которая может привести к анархии. Сравнивая эти стили руководства, отметит основные отличия. Принятие решений: 1. Единолично 2. После обсуждения в группе 3. Сами собой. Способ доведения решений 1. Приказы 2. Предложения 3. Просьбы. Ответственность: 1. На руководителе 2. Коллективная 3. Переложена на дочиненных. Инициатива 1. Подавляется 2. Поощряется 3. Отдается в руки подчиненным. Отношение к подчиненным 1. Держит дистанцию 2. Дружелюбное общение 3. Избегает. Дисциплина: 1. Жесткая 2. Сторонник дисциплины 3. Попускательское. Отношение к моральным отношениям: 1. Наказание 2. Методы поощрения и наказания 3. Безразличие.
29.Социальная группа,как объект управления персоналом.
Разделяются:
1.Формальная социальная группа по инициативе руководителя
3 типа:
-группа-руководителя(руководитель и его заместители)
-функциональная группа(руководитель и специалисты выполняющие какую-либо функцию)
-производственная группа(содержит руководителя и производственный персонал)
2.Неформальная группа
Группы основаны на принципах свободного выбора. В основу создания лежат следующие потребности людей:
1.Общение
2.Принадлежность
3.Потребность в защите
4.Потребность в симпатии
30.Источники власти и влияния
Властные полномочия-способность оказывать влияние на поведение других людей.
Особенности:
1.Власть постоянна
2.Всегда есть взаимозависимость
3.Свобода действия
Виды:
1.Власть по должности
Источники:
-принятие решений
-вознаграждение
-власть принуждения
-ресурсы
-связи
2.Власть по личному воздействию
Источники:
-экспертная власть
-власть примера
-власть информации
Качества руководителя:
-умение управлять собой
-четкие личные ценности
-Постоянное саморазвитие
-умение решать проблему
-изобретательность
Навыки:
-организационные навыки
-профессиональные навыки
-знание менеджмента и планирования
-коммуникативные навыки
-когнитивные навыки